2022年高考专题复习第1单元认识社会与价值选择政治新课标5.ppt

第十六单元　认识社会与 价值选择 ;;;民群众实践的关系。同时将辩证唯物论与唯物历史观的基本原理区分清楚。 3．此单元考查有两个核心，一是认识人民群众的伟大作用，二是把握正确价值观的重大意义。所以复习中应该立足价值观与群众实践整合时事素材。①结合“十二五”规划的出台、经济发展方式的转变、国强民富等社会政策的重大转型，认识社会存在与社会意识的辩证关系。②结合社会主义文化建设、核心价值体系的构建，认识社会意识的重大作用。③结合我国区域协调发展，区域结构的调整，政府机构改革，工资制改革等政治、经济体制的调整，认识社会基本矛盾运动。④结合社会公平的维护、公民基本权益的保障，认识人民群众的地位和作用。⑤结合感动中国人物评选、社会先进人物学习活动，认识人生的真正价值。;;课时内容为单位，各个突破。综合，即以人民群众的实践活动为桥梁，链接社会存在与社会意识、价值观，认识三者关系。分散，就是突出社会存在与社会意识、人民群众的主体作用、人生价值与价值观等重点原理的强化训练。 3．教材知识的处理，包括综合探究部分，划分为3个课时为宜，单元检测和知识综合1课时。;课时41 │寻觅社会的真谛;;课时41 │ 考点梳理;课时41 │ 考点梳理;课时41 │ 考点梳理;课时41 │ 考点梳理;;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;?　探究点二　认识社会历史的主体;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 备用习题;课时41 │ 备用习题;课时41 │ 备用习题;课时41 │ 备用习题;课时41 │ 备用习题;课时41 │ 备用习题;课时42│实现人生的价值;;课时42│ 考点梳理;课时42│ 考点梳理;课时42│ 考点梳理;课时42│ 考点梳理;;课时42│ 要点探究;课时42│ 要点探究;课时42│ 要点探究;课时42│ 要点探究;课时42│ 要点探究;课时42│ 要点探究;?　探究点二　人生价值的创造与实现;课时42│ 要点探究;课时42│ 要点探究;课时42│ 要点探究;课时42│ 要点探究;课时42│ 要点探究;课时42│ 要点探究;课时42│ 要点探究;课时42│ 要点探究;课时42│ 要点探究;课时42│ 备用习题;课时42│ 备用习题;课时42│ 备用习题;课时42│ 备用习题;课时42│ 备用习题;课时42│ 备用习题;课时42│ 备用习题第十六单元　认识社会与 价值选择 ;;;民群众实践的关系。同时将辩证唯物论与唯物历史观的基本原理区分清楚。 3．此单元考查有两个核心，一是认识人民群众的伟大作用，二是把握正确价值观的重大意义。所以复习中应该立足价值观与群众实践整合时事素材。①结合“十二五”规划的出台、经济发展方式的转变、国强民富等社会政策的重大转型，认识社会存在与社会意识的辩证关系。②结合社会主义文化建设、核心价值体系的构建，认识社会意识的重大作用。③结合我国区域协调发展，区域结构的调整，政府机构改革，工资制改革等政治、经济体制的调整，认识社会基本矛盾运动。④结合社会公平的维护、公民基本权益的保障，认识人民群众的地位和作用。⑤结合感动中国人物评选、社会先进人物学习活动，认识人生的真正价值。;;课时内容为单位，各个突破。综合，即以人民群众的实践活动为桥梁，链接社会存在与社会意识、价值观，认识三者关系。分散，就是突出社会存在与社会意识、人民群众的主体作用、人生价值与价值观等重点原理的强化训练。 3．教材知识的处理，包括综合探究部分，划分为3个课时为宜，单元检测和知识综合1课时。;课时41 │寻觅社会的真谛;;课时41 │ 考点梳理;课时41 │ 考点梳理;课时41 │ 考点梳理;课时41 │ 考点梳理;;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;?　探究点二　认识社会历史的主体;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 要点探究;课时41 │ 备用习题;课时41 │ 备用习题;课时41 │ 备用习题;课时41 │ 备用习题;课时41 │ 备用习题;课时41 │ 备用习题;课时42│实现人生的价值;;课时42│ 考点梳理;课时42│ 考点梳理;