《变色龙》教学（张延霞）5.ppt

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2023-07-26 发布于安徽
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《变色龙》教学（张延霞）5.ppt

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;学习目标： 1、学习通过对话刻画人物的方法。 2、理解“变色龙”这一典型人物的深刻社会意义，了解主题。;读课文，回答下列问题：;;精读课文，研读人物;是;;A、疯狗;时代背景; 在那样一种法制状况下，奥楚蔑洛夫这种警官的出现并不是偶然的，而是那个时代的必然结果。可以说，以奥楚蔑洛夫为主角的这场闹剧是个小窗口，它向我们展示了当时沙皇统治的腐朽，当时警察制度的黑暗。 ;研读课文，了解主题 ; 文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。;续写：奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，100字以上。;学习目标： 1、学习通过对话刻画人物的方法。 2、理解“变色龙”这一典型人物的深刻社会意义，了解主题。;读课文，回答下列问题：;;精读课文，研读人物;是;;A、疯狗;时代背景; 在那样一种法制状况下，奥楚蔑洛夫这种警官的出现并不是偶然的，而是那个时代的必然结果。可以说，以奥楚蔑洛夫为主角的这场闹剧是个小窗口，它向我们展示了当时沙皇统治的腐朽，当时警察制度的黑暗。 ;研读课文，了解主题 ; 文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。;续写：奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，100字以上。