《农业生态学》课程教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 1 农业生态学课程教学大纲 (Agroecology ) 学 时：40 其中：实验学时：0 课外学时：0 学分数：2.5 适用专业：园艺专业 一、课程的性质、目的和任务 农业生态学是园艺专业的学科基础课程。主要介绍生态学的基本概念和原理，农业生态系统的概念、组成、结构和功能，分析农业生态系统的生产力及提高途径、农业资源的合理利用和生态平衡规律，论述农业生态系统的调控机制与系统分析法的应用，运用农业生态学原理分析各种类型农业的生态特点与生态农业的发展，介绍生态农业技术和农业生态工程等内容。涉及到农业、林业、畜牧业、渔业、国土规划、资源开发和环境保护等多种领域。通过本门课程的学习，要求学生能够掌握生态学的基本概念、原理和方法，能用农业生态学的观点正确分析有关农业生产的问题。 二、课程教学的基本要求 本课主要以理论讲授为主，介绍农业生态学的基本概念、原理和方法；同时有部分实验教学，介绍农业生态系统的物流能流的分析，农业生态系统的调查和评价，认识化感作用。通过本门课程的学习，要求学生能够掌握生态学的基本概念、原理和方法，能用农业生态学的观点正确分析有关农业生产的问题。具体要求掌握以下内容： （一）生态学的基本概念和原理。 （二）农业生态系统的概念、组成、结构和功能。 （三）种群生态与群落生态。 （四）生态系统的生产力及提高途径。 （五）农业资源的合理利用。 （六）生态平衡。 （七）农业生态系统的调控机制。 （八）生态农业。 三、课程教学内容、重点和难点 第一章 绪论 一、生态学的产生和发展 （一）生态学与生态问题 （二）生态学的形成与发展 （三）生态学与其他学科的关系 二、农业生态学的产生和发展 （一）农业生态学的产生 （二）农业发展推动农业生态学的发展 三、农业生态学的内容和特点 （一）农业生态学的研究对象 （二）农业生态学的任务和内容 （三）农业生态学的特点 四、农业生态学的应用 重点： 重点：生态学与农业生态学的概念；生态学的产生和发展的各个阶段；农业生态学的特点和应用。 难点：农业生态学的应用 第二章 农业生态系统 一、系统 （一）系统的概念 （二）系统的基本性质 （三）系统的研究方法 二、生态系统的概念 （一）生态系统的定义 （二）生态系统的基本组成 （三）生态系统区别于其它系统的特点 （四）生态系统的主要类型 三、农业生态系统 （一）农业生态系统定义 （二）农业生态系统基本组成 （三）农业生态系统基本结构 （四）农业生态系统基本功能 （五）农业生态系统区别于自然生态系统的特点 重点： 重点：系统、生态系统与农业生态系的概念；生态系统的基本组成与功能。 难点：生态系统的基本组成与功能。 第三章 农业生态系统的能流 一、热力学定律 （一）热力学第一定律 （二）热力学第二定律 （三）耗散结构理论 二、食物链、食物网 三、能源、能流路径和能效 （一）能源 （二）生态系统中能流的主要路径 （三）能量转化效率和生态金字塔 四、能流分析 （一）能流符号 （二）能流分析方法 五、农业生态系统的能流 （一）初级生产 （二）次级生产 （三）辅助能 重点： 重点：食物链与食物网的概念；能流分析；辅助能的作用及有可能带来的问题。 难点：能流分析 第四章 农业生态系统的物流 一、生物地球化循环 （一）物质循环的库、流与周转 （二）生物地球化循环的基本类型 二、几种重要物质的循环 （一）碳循环 （二）氮循环 （三）水循环 （四）磷循环 （五）硫循环 三、物质循环的环境问题 （一）有毒物质在食物链上的浓集 （二）环境污染的种类及其危害 四、农业生态系统中的养分循环 （一）农业生态系统中的养分循环一般模式 （二）农业生态系统中的养分循环的特点和输入输出 （三）我国目前农田土壤养分平衡状况 （四）保持农田土壤养分平衡的途径 重点： 重点：几种重要物质的循环；农业生态系统中养分循环的一般模式；农业生态系统中的养分循环的特点和输入输出 难点：农业生态系统中养分循环的一般模式 第五章 农业生态系统中的个体、种群与群落 一、生物种群的基本特征 （一）种群大小和密度 （二）出生率和死亡率 （三）年龄和性别结构 （四）生命表和存活曲线 （五）内禀增长率 （六）环境容纳量 二、种群的增长和调节 （一）指数增长和阻滞增长 （二）种群的波动 （三）Ｒ－对策和Ｋ－对策生物 （四）种群的调节 三、生物种间相互作用 （一）正相互作用 （二）负相互作用 （三）次生分泌物对种间相互作用的影响 四、群落的结构 （一）组成结构 （二）水平结构 （三）垂直结构 （四）营养结构 五、群落的类型和分布 （一）自然群落的分类和主要的群落类型 （二）环境因子梯度中的群落分布 六、群落的演替 （一）自然群落的演替 （二）农业群落的人工