《生物统计学》课程教学大纲.docVIP

生物统计学课程教学大纲 BIOMETRY 学 时 数：40学时 其 中：实验学时：6学时 学 分：2.5 适用专业：动物医学专业（本科） 一、课程的性质、目的和任务 《生物统计学》是数理统计的原理和方法在生物科学研究中的应用，是一门应用数学。 本课程为动物医学专业本科学生限选的一门学科基础课。 本课程的主要目的是培养学生在开展动物医学研究时具备试验设计和对试验资料进行统计分析处理的能力。 开设本课程的主要任务是通过系统教学，培养学生对该学科的逻辑思维能力，使学生掌握本课程的基本概念、基本原理、基本技能和基本方法，为进一步学习疫病调查、药物检验、免疫学、诊断学和流行病学等后续课程打好基础，并为开展科学试验提供方法与手段。 二、课程教学的基本要求 总体要求：熟练掌握所介绍的几种基本的试验设计方法，能独立、正确进行试验设计；熟练掌握所介绍的生物统计方法；熟练掌握函数型计算器及常用统计软件的使用，能独立进行试验结果的统计分析；通过学习，达到“基本概念清晰，基本方法熟练，基本原理了解，基本运算正确”的基本要求。 三、课程的教学内容与重点、难点 第一章 绪论（2学时） 主要内容： 生物统计与试验设计的概念；生物统计的常用术语；本学科发展概况。 二、基本要求： （1）掌握生物统计与试验设计的概念、特点； （2）掌握总体与样本、样本含量、参数与统计量、错误与误差、准确性与精确性的概念； （3）了解生物统计的作用及其主要内容； （4）了解生物统计的发展概况； 第一节 生物统计在畜禽、水产科学研究中的作用 第二节 生物统计的常用术语 第三节 统计学发展概况 重点：生物统计与试验设计的概念以及它们之间的关系。 难点：参数与统计量的概念 第二章 资料的整理（2学时） 一、主要内容： 资料的分类；资料的检查与核对；资料的整理与分组；常用统计表与统计图。 二、基本要求： （1）掌握资料的分类及各种资料的特点； （2）掌握连续性数量性状资料的整理与分组方法及其步骤； （3）了解质量性状资料数量化的方法及其整理方法； （4）了解资料整理的必要性； （5）了解常用的统计表与统计图的制作。 第一节 资料的分类 第二节 资料的整理 第三节 常用统计表与统计图 重点：数量性状资料、质量性状资料的概念与特点。 难点：连续性资料与间断性资料的分组整理方法。 第三章 平均数、标准差与变异系数（2学时） 一、主要内容： 平均数的分类、意义及其计算方法；标准差和变异系数的意义、计算及性质。 二、基本要求： （1）掌握平均数的分类、意义及其计算方法； （2）掌握算术平均数的性质； （3）掌握标准差和变异系数的意义、计算及性质； （4）掌握加权法计算平均数、标准差； （5）了解各种平均数的意义、计算方法及适用范围。 第一节 平均数 第二节 标准差 第三节 变异系数 重点：算术平均数计算的加权法，标准差及变异系数的计算方法和特性。 难点：标准差公式的来源。 第四章 常用概率分布（4学时） 一、主要内容： 事件与概率；随机事件概率的定义、性质及“小概率事件实际不可能性”原理；概率分布的概念；正态分布及标准正态分布的定义、特点、一尾概率、两尾概率的概念和正态分布表的使用方法；二项分布的概念，特点；正态分布和二项分布的应用；样本平均数抽样分布、标准误的概念；t 分布的意义与特点。 二、基本要求： （1）掌握随机事件（事件）、必然事件、不可能事件的概念；掌握概率的概念及其性质； （2）熟练掌握“小概率事件实际不可能性”原理；正态分布的特点；正态分布和二项分布的应用。 （3）掌握正态分布的定义、特点及其标准化；掌握正态分布条件下概率计算以及几个重要的特殊概率；了解正态分布表的使用； （4）掌握二项分布的定义、特点和概率计算以及总体平均数和标准差的计算； （5）掌握样本平均数的抽样分布以及标准误的概念、标准误与标准差的区别与联系； （6）掌握t分布及其概率分布密度曲线的特点； （7）了解离散型和连续型随机变量的概率分布及其性质。 第一节 事件与概率 第二节 概率分布 第三节 正态分布 第四节 二项分布（选学） 第五节 波松分布（选学） 第六节 样本平均数的抽样分布 第七节 t 分布 重点：“小概率事件实际不可能性”原理；正态分布的特点；样本平均数的抽样分布以及标准误的概念；t 分布的意义与特点。 难点：正态分布密度函数。 第五章 t检验（8学时） 一、主要内容： 显著性检验的基本原理；显著性检验的基本步骤；双侧检验、单侧检验、显著水平、两类错误等概念；样本均数与总体均数差异显著性检验；两样本均数差异显著性检验；百分数资料差异显著性检验；总体参数的区间估计。 二、基本要求： （1）掌握显著性检验（假设检验）的概念、对象和目的； （2）