2024年高考数学一轮复习第七章第四讲直线与圆、圆与圆的位置关系课件.pptVIP

2024年高考数学一轮复习第七章第四讲直线与圆、圆与圆的位置关系课件.ppt

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2024年高考数学一轮复习第七章第四讲直线与圆、圆与圆的位置关系课件.ppt

【题后反思】 (1)判断两圆的位置关系时常用几何法,即利用两圆圆心之间 的距离与两圆半径之间的关系,一般不采用代数法. (2)若两圆相交,则两圆公共弦所在直线的方程可由两圆的方 程作差消去 x2,y2 项得到. 【变式训练】 A.内切 C.外切 B.相离 D.相交 第四讲 直线与圆、圆与圆的位置关系 课标要求 考情分析 1.能根据给定直线、圆的方程,判 断直线与圆、圆与圆的位置关系. 2.能用直线和圆的方程解决一些 简单的数学问题和实际问题. 3.在平面解析几何的初步学习过 程中,体会用代数方法处理几何 问题的思想 1.本讲考查直线与圆的位置关 系、圆与圆的位置关系的判断; 根据位置关系求参数的范围、 最值、几何量的大小等. 2.题型主要以选择、填空题为 主,难度中等,但有时也会在 解答题中出现 判断方法 相交 相切 相离 几何法 dr d=r dr 代数法 Δ0 Δ=0 Δ0 1.直线与圆的位置关系 内容 内含 内切 相交 外切 外离 几何法(rR) dR-r d=R-r R-r dR+r d=R+r dR+r 公切线条数 0 1 2 3 4 2.两圆的位置关系 【名师点睛】(1)圆的切线方程常用结论 ①过圆x2+y2=r2上一点P(x0,y0)的圆的切线方程为x0x+y0y=r2. ②过圆(x-a)2+(y-b)2=r2上一点P(x0,y0)的圆的切线方程为(x0-a)(x-a)+(y0-b)(y-b)=r2. ③过圆x2+y2=r2外一点M(x0,y0)作圆的两条切线,则两切点所在直线方程为x0x+y0y=r2. (2)圆系方程 ①同心圆系方程:(x-a)2+(y-b)2=r2(r>0),其中a,b是定值,r是参数. ②过直线Ax+By+C=0与圆x2+y2+Dx+Ey+F=0交点的圆系方程:x2+y2+Dx+Ey+F+λ(Ax+By+C)=0(λ∈R). ③过圆C1:x2+y2+D1x+E1y+F1=0和圆C2:x2+y2+D2x+E2y+F2=0交点的圆系方程为x2+y2+D1x+E1y+F1+λ(x2+y2+D2x+E2y+F2)=0(λ≠-1)(该圆系不含圆C2,解题时,注意检验圆C2是否满足题意,以防漏解). 考点一 直线与圆的位置关系 [例 1] (1)已知点 M(a,b)在圆 O:x2+y2=1 外,则直线 ax+ ) by=1 与圆 O 的位置关系是( A.相切 C.相离 B.相交 D.不确定 答案:B (2)若直线x+my=2+m与圆x2+y2-2x-2y+1=0相交,则 实数 m 的取值范围为( ) A.(-∞,+∞) B.(-∞,0) C.(0,+∞) D.(-∞,0)∪(0,+∞) 解析:由 x2+y2-2x-2y+1=0 得(x-1)2+(y-1)2=1, 因为直线x+my=2+m与圆x2+y2-2x-2y+1=0相交,所以 所以 m≠0,即 m∈(-∞,0)∪(0,+∞). 答案:D 【题后反思】判断直线与圆的位置关系的常见方法 (1)几何法:利用 d 与 r 的关系. (2)代数法:联立方程之后利用Δ判断. (3)点与圆的位置关系法:若直线恒过定点且定点在圆内,可 判断直线与圆相交. 上述方法中最常用的是几何法,点与圆的位置关系法适用于 动直线问题. 【变式训练】 1.“a=3”是“直线 y=x+4 与圆(x-a)2+(y-3)2=8 相切” 的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 答案:A 2.直线 l:mx-y+1-m=0 与圆 C:x2+(y-1)2=5 的位置关 系是( ) A.相交 B.相切 C.相离 D.不确定,与 m 的取值有关 答案:A 考点二 圆的切线、弦长问题 考向 1 圆的弦长问题 [例 2](2022 年天津)若直线 x-y+m=0(m>0)与圆(x-1)2+ (y-1)2=3 相交所得的弦长为 m,则 m=______. 答案:2 考向 2 圆的切线问题 图 7-4-1 答案:ACD 考向 3 与弦长有关的最值和范围问题 [例 4]过点(3,1)作圆(x-2)2+(y-2)2=4 的弦,则最短弦所在 的直线方程为________. 解析:设 P(3,1),圆心 C(2,2),则|PC|= ,半径 r=2, 由题意知最短弦过 P(3,1)且与 PC 垂直,kPC=-1, 所以所求直线方程为 y-1=x-3, 即 x-y-2=0. 答案:x-y-2=0 【题后反思】 (1)弦长的两种求法 ①代数方法:将直线和圆的方程联立方程组,消元后得到一 个一元二次方程.在判别式Δ>0 的前提下,利用根与系数的关系,

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