《分积木》（教学设计）-一年级上册数学青岛版.docxVIP

分积木（教学设计）-一年级上册数学青岛版 一、教学目标 能够通过观察、对比、分析和归纳，感知积木的大小、形状、颜色、重量等属性。 培养学生的观察能力、空间想象能力、动手能力以及团队合作精神。 直观理解数的加减法概念和计算方法。 二、教学准备 像积木、绳子、计数器等教具。 班级分组表。 幻灯片或白板准备。 三、教学过程 1. 导入（5分钟） 给学生展示一些积木的图片，并鼓励学生表达自己的看法，了解他们对积木的直观感受和认知。通过这种方式引入本节课的主题，为后面的学习做好铺垫。 2. 观察积木的属性（10分钟） 老师向学生展示几种不同的积木，并要求学生结合表格记录积木的大小、形状、颜色、重量等属性。学生分为小组，通过合作的方式完成收集工作。 3. 对比、分析和归纳积木的属性（15分钟） 将不同的积木放在一起，让学生对比它们的大小、形状、颜色、重量等属性，分析它们之间的相似和不同之处。 引导学生结合表格对这些属性进行分类和归纳。 4. 分组活动（30分钟） 学生根据自己的属性分类结果，分为若干个组，每组名为一个颜色，如：绿色组、红色组、蓝色组等。 每个组负责收集和整理属于自己颜色的积木。规定时间结束后，各小组向其他组展示和解释他们收集的积木，以及为什么认为这些积木属于同一种颜色。 5. 数的加减法（20分钟） 引导学生通过对比、分类和统计来体会数的加减法。 让学生将不同颜色的积木依次放到计数器上，并统计每组积木的数量。教师可以借助幻灯片或白板来展示学生的计数结果。 让学生完成简单加减法的计算，如：红色组有9个积木，蓝色组有7个积木，那么红色组和蓝色组共有多少个积木？ 老师可以通过名人堂、鼓励等方式，激励学生完成更多的计算题目。 四、教学反思 本节课通过分析、归纳和分类积木的属性，培养了学生的观察能力和动手能力，让学生对颜色、大小、形状和数量有了更直观的认知。在比较、统计、加减的过程中，让学生对数字有更深刻的理解，促进了他们的数学素养和思维能力的发展，也增强了他们的团队意识和合作习惯。在今后的教学中，我将更注重增强学生的实践操作能力，加强团队合作研究的意识，让学生能够主动、自觉地探究与发现知识，做到更好的“学以致用”。