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六年级下册英语说课稿－Module10 Unit2 What-are you going to study ｜外研社（三起） 一、教学目标 能听、说、读、写单词：Chinese, math, science, art, music, computer, P.E., cartography。 能听、说、读、写句型：What are you going to study? I’m going to study Chinese, math, science, art, music, computer, P.E. and cartography。 能理解熟悉的单词及句型，能进行简单的问答。 二、教学重难点 教学重点：单词和句型的学习；丰富学生对各单项课程的了解。 教学难点：学生通过使用新单词和句型，进而实现由简到难的语言表达能力的提升。 三、教学准备 教材：外研社（三起）六年级下册Module10 Unit2教材； 教辅资料：PPT 等教学工具； 准备好带有各单项课程图标的图片。 四、教学过程 A. Warm-up 给学生展示各单项课程相关图片。 询问学生是否学过这些课程。 引出：今天我们要学习关于各个单项课程的新单词和句型。 B. Presentation 分别展示新单词和句型的PPT。 帮助学生正确的学习发音和理解句型意思。 与学生打招呼使用句型进行小练习。 C. Practice 给学生一张单项课程表格。 让学生听老师的问题，回答：“I’m going to study…” 学生互相练习进行问答练习。 指导学生制作自己的单项课程表格，并和同学分享自己课程规划。 D. Production 分组进行小组展示。每个小组选择一个主题，如：“我们同学的下一门学科”。 每个组员按照单项课程表格准备与主题有关的内容，并练习使用句型组织言语，形容清晰。 E. Consolidation 告诉学生本课所学最重要的是：丰富对各单项课程的了解。 进行总结复习，并布置家庭作业： 列出你下一学期想学的几门科目，并使用所学句型进行呈现。 找两到三个同伴一起交流所列举的课程，进行问答练习。 五、板书设计 What are you going to study? I’m going to study… Chinese, math, science, art, music, computer, P.E., cartography。 六、教学反思 本节课以各单项课程为主题，让学生了解到多科技能和在各科技能上的区别，利用问答练习与小组展示等形式，使学生更易理解所学知识和发扬语言表达能力。同时通过家庭作业进行任务需要的转化，巩固了课堂所学内容。