五年级下册数学教学设计-5.2.2 体积和容积的计算｜冀教版 .docxVIP

五年级下册数学教学设计-5.2.2 体积和容积的计算｜冀教版 一、教学目标 理解体积和容积的概念； 能够计算物体的体积和容积，并在日常生活中应用； 培养学生的观察能力和解决问题的能力。 二、教学重点 体积和容积概念的理解； 计算物体的体积和容积。 三、教学难点 体积和容积的关系； 复杂形体的计算。 四、教学内容 学生通过老师的讲解以及课堂展示，初步了解体积和容积的概念，并能分别用文字加以描述； 老师通过实物或教具向学生展示不同形状的物体并引导学生计算其体积和容积； 通过例题的讲解和诱导，学生理解三维物体和容器的内部空间概念，并能运用自己的思维进行计算； 学生在具体计算过程中，逐渐形成对需要计算的参数的把握，养成简单思维的能力，终至能够独立完成针对不同体积和容积计算的问题。 五、教学过程 1. 普及素材 通过绘制几何图形及容器等的图片，做出对比，并结合一些实物或网上图片或视频资源，加深学生对于物体形态和容积的认识； 2. 精讲重点 观看视频和图片，学生听老师进行形状和体积的分析，并指导学生如何计算体积； 让学生了解不同的基本体积单位， 如立方厘米、升、立方米等； 利用黑板或教具，打出例题，具体引导学生进行简单的计算练习，加深学生的理解。 3. 伸展拓展 让学生通过绘制图形或做出简单的手工模型等活动，自由应用容积和体积的知识进行练习，拓展学生的思维，进行现场交流。 六、教学评估 个别或小组版（产生于小组活动或群讨）：由老师跟据教学大纲和每节课的学习要求，在教学过程中对学生的思维议论进行写作（可如联想、比喻、抒情等任何形式）。 整合版：由各小组发言人分别给出每组的教学小结，现场评测。 七、教学资源 几何工具和教具：圆规、直尺、手绘器、计算器、教学引导图、表格和图像、VCD或DVD、教学影片、网上资源等。 八、教学要求 掌握基本的几何关系，如平行、垂直、相似等； 掌握计算体积和容积的方法； 培养学生自学和探究的能力； 强化学习，巩固复习。