人教下《小英雄雨来》教学设计.docxVIP

人教下《小英雄雨来》教学设计 第一篇：人教四下《小英雄雨来》教学设计 小英雄雨来 一、教学目的： 1、认识8个生字。 2、能较好地归纳每个小节的主要意思，在此基础上初步学习写小标题。 3、学习交流资料，了解众多少年英雄的光荣事迹，学习他们机智勇敢的优秀品质，并激发孩子的爱国主义情感。 二、教学重难点： 初步学习写小标题的方法。 三、教学时间： 一课时 四、教学过程： 一课时 一、谈话引入： 我们学习了苏联儿童的机智勇敢，真正感到自古英雄出少年。我们中国也有许多这样的少年英雄，你能把自己收集的资料与大家交流交流吗？ 今天我们来学习在抗日战争时期出现的一位优秀少年——雨来。 二、整体感知、： 1、通过预习，你了解了什么？ 2、课文讲了几件事？ 文章很自然地以事件分节，一件事一个小节，一共5件事，5小节。这样写有什么好处呢？ 3、你能用自己的话讲一讲每个小节的主要意思吗？ 广泛交流。 4、学到这里，你认为雨来是个什么样的孩子？ 句子练习：雨来是个（）的孩子。 5、这几个小故事的主人公都是——雨来。那我们试着归纳一下每个小故事体现了主人公什么样的优秀品质，用（）的雨来给每个故事写一个小标题。相机引导：顽皮的雨来 好学的雨来 负责的雨来 勇敢的雨来 雨来被杀害 机智的雨来 在归纳的过程中，告诉学生写小标题的基本要求：字数相同；结构最好能相同。小标题就是一个题目，它要能反映主要内容，因此具有