部编版小学语文五年级上教案课件教学反思13少年说节选.pdfVIP

青少年是国家的未来，民族的希望。今 天我们一起看一看 是如何评论我们少 年的吧。 语文 五年级 上册 13 少年中国说 （节选） 第一 第二 第一 阅读下面的材料，认识作者 。 字卓如，号任 公。中国近代著名的政 治活动家、启蒙思想家、 教育家、史学家和文学 家。 ,19世纪资产 改良主义者，戊 戌变法代表人物之一，力图通过变法实现国 家的强大。戊戌变法失败后 ,继续从 事政治活动。他是 后,我国向西方寻 求 真理的 代表人物之一。 ——节选自 《爱国主义和寄希望于 青年的名篇——读 (少年中国说)), 《承德师专学报》,1983年第12期(有改动) 一起理解题目 少年中国说 “说”是一种文体,表示议论。 作者论述了创造 “少年中国”是 中国少年的责任。 朗读课文 扫清 学认字 生字归类 泻 潜 试 胎 皇 履 疆 左右 结构 半包围 结构 上下 结构 识字方法 加一加：月+台=胎 字理识字： 潜 形声字。原指没于水下的活动。 我会读 河出伏流，一泻 潜龙腾渊，鳞爪飞扬 乳虎啸谷，百兽震惶 奇花初胎，僪喬皇皇 干将发硎，有作其芒 天戴其苍，地履其黄 自由朗读第一自 ，思考：这些句 子有什么共同点？ 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年 进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则 于地球。 都是 “少年……则国……”的句式。 朗读课文第一自 ，思考： 1.边读边思考这一段主要讲了什么内容？ 2.在作者心中，少年应该建设一个怎样 的中国？用原文中的词语回答。 3.这一段在表达上有什么特点？ 4.这样的表达方式有什么好处呢？ 故今日之责任，不在他人，而全在我少 年。少年智则 ，少年富则国富，少年 强 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~