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到课率工作总结5篇 第一篇：到课率工作总结 到课率工作总结 一、抓到课率本着“标本兼治、常抓不懈”的原则 学生不到课，其表象反应是：在寝室睡觉、外出游玩、请假和不请假的较多，但其深层原因是：学生厌学，抱着混的想法过日子，有的持逆反心理，认为上大学应该是自由的、宽松的，对学校的做法有抵触情绪；有的缺乏自信心，存在一定自卑心理障碍；还有的心存侥幸，认为不上课考试照样通过。针对上述学生的种种思想状况，抓到课率必须做到标本兼治，从解决学生深层的思想问题入手，在班级中发动学生开展学习目的，要因势利导，通过有针对性的谈心，解开学生“心结”，调动学生“为自己学习”的积极性，从根本上解决上述问题。抓到课率要常抓不懈，不能紧一阵，松一阵，也不要满足于表象的到课率指标，其中我还要着力解决下午比上午差、周五比平时差的老问题，探索如何保持均衡的发展态势。我抓到课率要讲究方法，充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”教育的作用，采取“一把钥匙开一把锁”的办法，切实抓出成效。 二、不断加强学生管理并处处落到实处。 一堂好的课堂纪律，一个好的学风，不是自然而然形成的，而是通过不断加强各方面的管理逐步形成。要建立并坚持班级干部任一周一次的学管工作会议，总结本周工作中各方面的问题、好差事，重点对疑难问题的探讨，制定解决问题的途径。同时在每周一次的会议上及时处理本系各班级学生中出现的问题。在日常工作中，我对个别违纪学生及时进行个别谈话，以“富有人性化，充满人情味”的方式进行劝导；在班级管理中提倡学生提前10分钟进班级准备上课，要求班委班干部带头做到，以此带动大多数同学。通过这样使得课堂的秩序有了很大的改观。 三、到课率要从源头抓起 为了提高学生的到课率，我从源头抓起，从宿舍督促学生起床早自习开始抓起。我坚持到学生寝室催促学生早起床多学习，变被动管理为主动管理。对个别睡懒觉的学生进行批评教育并催促赶紧走出寝室上课，同时要求卫生环境差的寝室，着力整改，养成好的学习生活习惯。在一个月的日常管理中，我院的张院长和韩院长分别到有关班级教室清点到课人数，对迟到旷课学生逐一登记告知我并予以通报处理，从而做到“双管齐下，不留死角.这些举措的实施能从根本上解决一些班级到课率长时间低指标徘徊的问题并收到明显成效。坚持长期效应，形成规律，就能将到课率纳入良性循环的轨道。在这期间也能使广大学生深深感受到学校的责任心和老师们的关爱之心，争取优良成绩向学校和家长交上满意的答卷。 最后，我为实现本学期学生处96%以上到课率考核指标，做到“珍惜自己的工作，遵守自己的岗位职责”，拿出责任心和关爱之心促使班级学生转变状态，实现班级到课率根本性改变。 第二篇：大学生到课率调查报告 大学生到课率调查报告 1问题的提出 高校扩招以来,伴随着教育改革的深入,越来越多的青年学子能够有机会步入理想的大学校园,实现青春的梦想.但是大学生并非一些人心中的殿堂,当不少大学生感受到大学所带来的压力时,彷徨和困惑接踵而至.此时,逃课成了他们逃避现实的方法之一。本文通过调查信阳师范学院在校生出勤率现状，缺勤原因等，从而对我校的教学改革提供现实依据。引言 学生的天职是学习，上好每一节课是其最基本的任务，也是其汲取知识、增长才干的最基本途径。而近些年来，大学生逃课现象在大学校园里普遍出现，并由逐步蔓延的趋势，几乎成了高校中流行的通病，严重影响了大学的教学质量。大学生出勤率的高低是衡量大学教学管理是否科学的标准之一.只有保证有较高的出勤率,才能保证教学质量,才能让学生学到更多的科学文化知识,才能更好的提高大学生科学文化素质.本文通过对信阳师范学院在校学生的调查，旨在得出我校学生出勤率现状，从而发现问题，以便采取相应措施，保证教学活动的正常有序进行。调查目的3.1了解我校学生对缺勤现象的看法。 3.2了解我校学生的出勤现状。 3.3了解缺勤现象的特点。 3.4了解我校学生缺勤的原因。 3.5为减少缺勤现象提供对策及建议。调查方法 4.1调查对象： 共青学院在校大学生 4.2调查方式： 采取书面问卷形式,在分层的基础上对各年级进行抽样调查.4.3调查项目： 出勤状况,缺勤原因,个人对缺勤现象的看法等.调查结果分析 5.1本次调查共完成问卷155份，其中，有效问卷141份。其中男生52人，女生89人。分别涵盖全校不同院系，不同年级的学生。 5.2在被调查的同学中，对于“必修课选逃,选修课选逃”等对旷课的说法普遍持有“可以接受”的态度,占人数的56%.虽然没有人支持逃课,但是明确反对的仅占18%,而抱“无所谓”心态的同学则可以理解为默许,占到总人数的26%.这是旨在了解同学在思想认识上是如何看待逃课现象的,他们在各自思想的指导下,表现为“逃课”或者“不逃课”的行为。 5.3与此相吻合的是,在被调查的同学中有逃课经历的人数竟然占到调查人数的