第2课化学是一门以实验为基础的科学（人教版）2023年秋同步训练（基础）.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 第2课化学是一门以实验为基础的科学（人教版）2023年秋同步训练（基础） 一、单选题 1．（2023秋·山东聊城·九年级统考期末）小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋，也可能是白酒。就此说法而言。应属于科学探究环节中的 A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．获得结论 2．（2022秋·山西太原·九年级校考阶段练习）在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，同学们所记录的实验现象错误的是 A．用小刀切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上 B．火焰上个罩涂有石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊 C．蜡烛燃烧产生黄色火焰，放热，生成二氧化碳和水 D．用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧 3．（2023秋·全国·九年级假期作业）下列实验不能达到相应目的的是 A．图①比较蜡烛与水的密度 B．图②比较火焰各层温度 C．图③验证蜡烛焰心气体是氧气 D．图④验证产物有水 4．（2023秋·九年级课时练习）已知蜡烛的主要成分是石蜡。下列有关蜡烛及蜡烛燃烧的描述正确的是 A．点燃蜡烛时只发生化学变化 B．将木条平放在蜡烛火焰中，约1秒后取出，可比较火焰各层温度 C．用干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，可检验蜡烛燃烧生成二氧化碳气体 D．蜡烛熄灭后冒出的白烟是石蜡蒸气 5．（2023·全国·九年级假期作业）下列属于人体呼吸作用的交换物质，且在呼出气体中，比吸入气体含量多的是 A．N2 B．O2 C．CO D．CO2 6．（2023秋·九年级课时练习）某化学学习小组探究“人体吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”，利用两个相同的集气瓶，分别收集一瓶吸入的空气和一瓶呼出的气体。下列实验操作、现象和结论都正确的是 实验操作 现象 结论 A 在两瓶气体中分别伸入带火星的木条 带火星的木条都不复燃 吸入的空气和呼出的气体中都没有氧气 B 在两瓶气体中分别伸入燃着的木条 空气瓶中木条继续燃烧，呼出的气体瓶中木条逐渐熄灭 吸入的空气中二氧化碳的含量比呼出的气体低 C 在两瓶气体中各倒入等量澄清石灰水，振荡 空气瓶中澄清石灰水不变浑浊，呼出的气体中石灰水变浑浊 呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入空气高 D 对着一块干燥的玻璃片哈气 哈气前玻璃片上无水雾，哈气后出现水雾 呼出的气体中水蒸气的含量比吸入空气高 A．A B．B C．C D．D 7．（2023秋·九年级课时练习）小组同学欲探究“操场与教室空气中二氧化碳含量的差异”，下列说法错误的是 A．将集气瓶装满水，到操场倒掉后盖上玻璃片，收集操场空气样本 B．原理是利用化学反应将混合气体中的某一种气体反应完全并粗略测定其含量 C．实验需要控制的变量只有气体样品的体积 D．教室空气中二氧化碳的含量更高一些，因此课间应加强通风 8．（2023秋·九年级课前预习）小明在探究人体吸入空气和呼出气体有何不同时，“将呼出气体通入澄清石灰水”属于科学探究的哪一环节 A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．得出结论 9．（2023秋·九年级课时练习）在“对蜡烛及其燃烧的探究”实验过程中，不属于对实验现象描述的是 A．将石蜡放入水中，石蜡浮在水面上 B．蜡烛燃烧的火焰分三层 C．蜡烛燃烧过程中生成二氧化碳和水 D．蜡烛熄灭后有白烟产生 10．（2023秋·山东济南·八年级统考期末）科学探究是学习化学重要而有效的方式。进行有效的科学探究，下列观点正确的是 A．进行实验前，应认真分析实验任务，设计好实验方案 B．个人结论与权威结论不同时，应相信权威，不要提出自己意见 C．个人实验结论与课本上不同时，不用重新做实验，相信课本结论就行了 D．个人观点与别人不同时，听从别人的意见就行了 11．（2023秋·九年级课时练习）.以下关于科学探究的说法中，错误的是 A．化学实验是科学探究的重要途径 B．反应物的浓度、温度、时间都可能是实验变量 C．在设置对照实验时，除实验变量外，其他因素均相同 D．科学探究是独立完成的操作，不需要合作 12．（2022秋·江苏泰州·九年级统考期中）化学课上，同学们看老师做镁条与稀盐酸反应的实验，观察到反应非常剧烈，产生大量气泡。于是就提出“铜片能不能与稀盐酸反应呢”，这一过程属于科学探究中的 A．提出问题 B．设计实验 C．进行观察 D．得出结论 13．（2023秋·九年级课时练习）化学科学的每一项成果都是通过科学探究获得的，科学探究是化学学习的重要方式。下列不属于科学探究环节的是 A．小组合作 B．提出问题 C．收集证据 D．交流反思 14．（2023秋·九年级课时练习）王小波同学在厨房中发现一种白色固体，他认为可能是白糖，就“可能是白糖”而言，属于