《复习题》教学设计1-九年级上册数学北师大版.docxVIP

复习 统计与概率 第 二 节 概率 一、学习目标： 1.了解事件的概率； 2.知道通过大量的重复试验，可以用频率来估计概率；3.能用列举法(包括列表、画树状图)求简单事件的概率 北师大版：七下第六章P135~P159；九上第三章P59~P74 二、重点和难点： 1.知道通过大量的重复试验，可以用频率来估计概率； 2.能用列举法(包括列表、画树状图)求简单事件的概率 三、自主学习： 考点一：事件的分类 事件 概念 发生的概率 确定 事件 必然事件 在一定条件下，必然发生的事件 ① . 不可能 事件 在一定条件下，不可能发生的事件 ② . 随机事件 在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件 ③ 之间 考点二：概率的计算 1.概率：一般地，对于一个随机事件A，我们把刻画其发生可能性大小的数值，称为随机事件A发生的概率，记为P(A)． 2.概率公式：一般地，如果在一次试验中，有n种等可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率为P(A)= ． 3.概率的计算 公式法 公式法P(A)=① ，其中n为所有事件的总数，m为事件A发生的② ，常用于一步概率计算 列表法 当一次试验涉及两个因素,并且可能出现的结果数目较多时，应不重不漏地列出所有可能出现的结果，通常采用列表法求事件发生的概率 画树状图法 当一次试验要涉及③ 的因素时，通常采用画树状图法求事件发生的概率 考点三：频率与概率 1.频率：做n次重复试验，如果事件A发生了m次，那么数m叫做事件A发生的频数，比值 叫做事件A发生的频率. 2.用频率估计概率：对一般的随机事件，做大量重复试验时，随着试验次数的增加，一个事件出现的频率，总在一个固定数的附近摆动，显示出一定的稳定性.因此，我们可以通过大量的重复试验，用一个随机事件发生的频率去估计它的概率. 3.频率与概率的区别与联系 频率 概率 区别 试验值，使用时的统计值， 随着试验次数的变化而变化 理论值，是确定的值 与试验次数的多少有关 与试验次数的变化无关 与试验的具体环境有关 与试验的具体 环境无关 联系 通过多次重复试验，可用该事件发生的频率来估计这一事件发生的概率 四、巧设练习、合作探究 1.(2013玉溪8题3分)如图，在一块菱形菜地ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，若在菱形菜地内均匀地撒上种子，则种子落在阴影部分的概率是( ) A．1 B． C． D． 2.(2017云南19题7分)在一个不透明的盒子中，装有3个分别写有数字6，-2,7的小球，它们的形状、大小、质地完全相同，搅拌均匀后，先从盒子里随机抽取1个小球，记下小球上的数字后放回盒子，搅拌均匀后再随机取出1个小球，再记下小球上的数字. (1)用列表法或树状图法(树状图也称树形图)中的一种方法，写出所有可能出现的结果； (2)求两次取出的小球上的数字相同的概率P. 五、总结规律、落实考点 考点一：事件的分类：确定事件和不确定事件。 考点二：概率的计算：1.概率；2.概率公式；3.概率的计算。 考点三：频率与概率：1.频率；2.用频率估计概率；3.频率与概率的区别与联系。 六、强化训练、达标测评 3.(2016昆明19题8分)甲、乙两个不透明的口袋，甲口袋中装有3个分别标有数字1，2，3的小球，乙口袋中装有2个分别标有数字4，5的小球，它们的形状、大小完全相同，现随机从甲口袋中摸出一个小球记下数字，再从乙口袋中摸出一个小球记下数字． (1)请用列表或树状图的方法(只选其中一种)，表示出两次所得数字可能出现的所有结果； (2)求出两个数字之和能被3整除的概率． 4.(2016曲靖21题9分)在平面直角坐标系中，把横、纵坐标都是整数的点称为“整点”． (1)直接写出函数y= 图象上的所有“整点”A1，A2，A3， …的坐标； (2)在(1)的所有整点中任取两点，用树状图或列表法求出这两点关于原点对称的概率． 5．(2016云南21题8分)某超市为了庆祝开业举办大酬宾抽奖活动，凡在开业当天进店购物的顾客，都能获得一次抽奖的机会，抽奖规则如下：在一个不透明的盒子里装有分别标有数字1、2、3、4的4个小球，它们的形状、大小、质地完全相同，顾客先从盒子里随机取出一个小球，记下小球上标有的数字，然后把小球放回盒子并搅拌均匀，再从盒子中随机取出一个小球，记下小球上标有的数字，并计算两次记下的数字之和，若两次所得的数字之和为8，则可获得50元代金券一张；若所得的数字之和为6，则可获得30元代金券一张；若所得的