认识身边的树教学设计.docxVIP

认识身边的树 谢家集区第一小学 王秀玲 教学目标 了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点。观察、分析树的外形及线条纹理的丰富变化，运用不同的线进行表现。 通过体验探究，小组合作等活动，引导学生在对比观察中感知大自然中树的生动姿态和优美线条，探究线条运用的表现方法。 在观察、欣赏中，感受、表现树的独特美感，以及树与人类的重要关系，激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。 教学重点 了解树的基本结构特征、不同种类的树外形特点，运用不同的线进行表现。 教学难点 突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富、疏密得当。 教学过程 情景导入 师：我是一颗小小的种子经过雨水的滋润，我慢慢长发芽长出了幼苗，露出了小脑袋。一天天过去了，我长高了长出了枝条、长出了叶子。同学们我们长成了什么呀？ （教学意图:了解树的生长过程） 板书课题：认识身边的树 二、新授课 1、了解树的结构 运用最简单的线条画一棵树，时间为10秒。 师：同学们，我们画的树虽然种类不一样，但基本特征都有，谁来说一说一棵树有哪几部分组成呢？ 生答:树根、树干、树枝、树叶 2、树的外形的特点 师：我们身边有很多很多树，你能说出它的名字吗？ 生：柳树、梧桐树、松树…… 图片欣赏 师：这么多不同种类的树，我们看一看他们的外形有什么不同？ 生:松树外形很像一个三角形、榕树看起来像大山…… 3、感受树的姿态美 师：刚才说了树的外形不同，那我们用身体的姿态来表现下树、 柳树的、梧桐树、槐树与白杨树。 寻找丰富的线条 师：小组讨论一下观察槐树与白杨树，它们有什么不同？ 生：白杨树更加笔直（直线与折线的对比） 观察树皮上的线条变化 师小结；不同的树，它的造型不同、他的线条也是不同的。 找出图例中各种各样的线条 三、教师示范 四、学生创作 1、欣赏大师作品 2、分析学生作品 3、学生创作，教师辅导 要点：造型生动，特点突出。线条丰富，有疏有密。 造型美观，刻画细致。大胆表现，敢于创新。 作品评价 要点：造型生动、线条运用丰富、大胆表现，敢于创新。 拓展 大树是人类的好朋友，为人类做出了许多贡献，我们应该爱护大树保护自然。