字体与版式设计高职全套教学课件.pptx

;本章通过对字体与版式设计相关基本概念的梳理，引导学生理解不同字体的视觉形态与视觉感受之间的关系，了解字体设计在报纸杂志、品牌形象、招贴广告及建筑环境等各领域中的应用，并通过分析学习著名设计师的设计作品来深刻理解字体与版式设计的内涵，从而让学生深入领悟什么是字体设计、什么是版式设计，以及字体设计与版式设计之间的关系。因此，在开始学习字体与版式设计时，让学生首先掌握字体与版式设计的相关基本概念是非常有必要的。 ;东方语系字体、西方语系字体、书法体、印刷体 不同的视觉传达设计作品，其画面通常由文字、图形和色彩构成。当人们面对一张海报时，首 先看到的是色彩，无论它的色调是红或蓝、鲜艳或灰暗，再继续关注下去，剔除色彩的影响，会发 现只剩下图形和文字。在报纸、杂志和书籍的内页等平面设计上，往往只有文字的出现，而并不一 定有图形的出现，这些文字在不同的字体配合下经过版面的编排构成一个有机而完整的画面。;;文字起源于文化，文化是人类智慧和创造力的体现，文字是文化传播的主要承载体。楔形文字在全盛时期是从东地中海到波斯湾都通用的国际文字；略晚出现于北非尼罗河地区，画写在纸草上，成为后世字母文 字胚芽的是象形文字；在楔形文字和象形文字都退出历史舞台后，至今仍然在中国使用的是汉字。这三种文 字代表了三种高度发达的文化，分别传播到许多别的民族和国家，繁衍、转化成为书写多种语言的文字系统。 唯独美洲大陆自创的文字——玛雅字，在使用了1 500多年后，还没来得及传播到其他民族，就由于遭到西 班牙人的侵略而退出历史舞台。;（一）原始文字 文字，对于每一个受过教育的人来说都不会陌生，人们通过掌握文字获取知识而受益匪浅。 文字是人类记录思想、交流思想的符号，它使语言这一听觉信号转变为视觉信号。它是视觉的语言，是 语言的书写符号，是扩大语言在时间和空间上交际功能的文化工具。“文字使人类别于禽兽，使文明别于野 蛮”。有了文字，人类才有书面的历史记录，称为有史时期，在此之前称为史前时期。 ;要创立看似简单的文字，对于原始人类来说是一件非常不容易的事情。人类在文字萌芽之前，普遍经历 了用实物来标记和传递信息的阶段。所谓“大事做大结，小事做小结”，就是用绳子做结来帮助记忆事情大小 的一种方式。世界各民族在拥有文字之前，几乎都曾有过类似结绳记事的阶段（图 1-1）。;1. 文字的萌芽 文字的萌芽得益于图画，而萌芽中的文字又可以分为 刻符、岩画和文字画。 1）刻符 刻符和岩画都是分散的单个符号，没有上下文可以连 续成词，一般不认为是文字。但是，刻符有“指事”性质， 岩画有“形象”性质，它们具有文字胚芽的意义（图 1-2）。;2）岩画 岩画包括岩洞、山崖和其他处所含有表意作用的石壁 素描。中国是岩画众多的国家，据说发现的岩画超过了两万幅，但是很少有人知道我国是岩画大国。如图1-3所示， 广西左江花山岩画于 2016 年被列入《世界遗产名录》，成 为我国第49项世界遗产，实现了我国岩画类世遗项目零 的突破。;3）文字画 文字画使图画开始走向原始文字。图画有些比较简单， 有些比较复杂，简单的可以表示个别的事物，复杂的却常 用来表示一件事件、一种情景。 美洲印第安奥基布部落的一位少女曾在一块赤杨树皮 上用图画的形式写情书给她的爱人，如图 1-4 所示。;我国著名的语言学家周有光先生是这样解释这幅画的：熊、泥 狗、小屋、湖泊、道路都是表形符号，熊和泥狗代表不同 图腾的人，有表意性质；道路表示方向，也有表意性质； 招呼的手表示欢迎，它不是一般的手，是表意符号。全文 表形为主，表意为辅，表形带表意，表意带表形。其代表 一段语言、一个篇章，不能分成句子或词语，可以用任何 语言来说明，这就是文字画。;2. 文字的产生 图案、记号和图画等都可以传达简单的信息，然而不能把它们称为文字，因为真正的文字需要有一套公 认的有具体形式的记号或符号。于是，在记事图画的基础上，用经过简化的图形作为符号来代表语言中的词， 这样就产生了人类最早的文字——表形文字。它是人类最初的文字体系，是最古老、最原始的文字。但这样的 符号系统不是一夜之间出现的，文字的历史是一个进展缓慢而复杂的漫长过程，并由于不同的地域背景，而 产生于不同的文化传统中，创造了不同的文字样式。全世界各国家、各地区、各民族所使用的相同的或不同 的文字系统究竟是如何成为今天这个样子的呢？如果推本溯源，都应有一个源头，这个源头就是以下四个互 不相关联的发源点：;1）美索不达米亚的楔形文字 就目前所知，楔形文字（cuneiform）最早出现于现在中东的远古底格里斯河和幼发拉底河之间的美索不 达米亚（Mesopotamie)平原，这种今天看来古怪的文字在公元前3500年之前就以成熟的形态存在了，并 成为当时的国际通用文字。楔形文字在西亚应用了3500年