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中考数学专题圆的地点关系 第一部分真题精讲 【例1】已知：如图，AB为⊙O的直径，⊙O过AC的中点D，DE⊥BC于点E．（1）求证：DE为⊙O的切线； 2）若DE=2，tanC=1，求⊙O的直径．2 D AC O E B 【例2】已知：如图，⊙O为 ABC的外接圆，BC为⊙O的直径，作射线BF，使得BA均分 CBF，过点A作ADBF 于点D.（1）求证：DA为⊙O的切线；（2）若BD 1，tanBAD 1，求⊙O的半径. 2 A A F F 43 D C D12 C B B O O 【例3】已知：如图，点D是⊙O的直径CA延伸线上一点，点B在⊙O上，且OAABAD.（1）求证：BD是⊙O的切线； （2）若点E是劣弧BC上一点，AE与BC订交于点F，且BE 8，tanBFA 5，求⊙O的半径长. 2 B E F DAO  C 【例4】如图，等腰三角形ABC中，ACBC6，AB8．以BC为直径作⊙O交AB于点D，交AC于点G，DFAC，垂足为F，交CB的延伸线于点E． 1）求证：直线EF是⊙O的切线； 2）求sinE的值． A F D G EBOC 【例5】如图，平行四边形ABCD中，以A为圆心，AB为半径的圆交AD于F，交BC于G，延伸BA交圆于E. （1）若ED与⊙A相切，试判断GD与⊙A的地点关系，并证明你的结论； （2）在（1）的条件不变的状况下，若GC＝CD＝5，求AD的长. E AFD BGC 第二部散发散思虑 【思虑1】如图，已知AB为⊙O的弦，C为⊙O上一点，∠C=∠BAD，且BD⊥AB于B. 1）求证：AD是⊙O的切线； 2）若⊙O的半径为3，AB=4，求AD的长. 【思路剖析】本题为昨年海淀一模题，固然较为简单,可是统计下来得分率却很低.由于题目中没有给出相关圆心的 任何线段，因此就需要考生自己去结构。同一段弧的圆周角相等这一性质是特别重要的，延伸DB就会获得一个和 同样的圆周角，利用角度关系，就很简单证了然。第二问考解三角形的计算问题，利用相等的角成立相等的比率关系，进而求解。 【思虑2】已知：AB为⊙O的弦，过点O作AB的平行线，交 ⊙O于点C，直线OC上一点D知足∠D=∠ACB. （1）判断直线BD与⊙O的地点关系，并证明你的结论； （2）若⊙O的半径等于4，tanACB 4，求CD的长. 3 【思路剖析】本题也是特别典型的经过角度变换来证明90°的题目。要点在于怎样利用∠D=∠ACB这个条件，去将 他们放在RT三角形中找出相等，互余等关系。特别是将∠OBD拆分红两个角去证明和为90°。 【思虑3】已知：如图，在△ABC中，AB=AC,AE是角均分线，BM均分∠ABC交AE于点M,经过B,M两点的⊙O交 BC于点G,交AB于点F,FB恰为⊙O的直径. 1）求证：AE与⊙O相切； 2）当BC=4,cosC=1时，求⊙O的半径. 3 【思路剖析】这是一道昨年北京中考的原题，有些同学可能已经做过了。主要考点仍是切线判断，等腰三角形性质以及解直角三角形，也不会很难。放这里的原由是让大家感觉一下中考题也不过就是这样出法，和我们前面看到的那些题是一个意思。 【思虑4】如图，等腰△ABC中，AC=BC，⊙O为△ABC的外接圆， D为?上一点，BC  CEAD  E. 求证：AE=BD+DE． 【思路剖析】前面的题目大多是相关切线问题，可是未必全部的圆问题都和切线相关，昨年西城区这道模拟试题就 是无切线问题的代表。本题的要点在于怎样在图形中找到和BD相等的量来达到转变的目的。假如图形中全部 线段现成的没有，那么就需要自己去截一段，而后去找相像或许全等三角形中 段关系。  的线 【思虑5】如图，已知⊙O是△ABC的外接圆，AB是⊙O的直径，D是AB延伸线的一点，AE⊥CD交DC的延伸线 于E，CF⊥AB于F，且CE＝CF． （1）求证：DE是⊙O的切线； （2）若AB＝6，BD＝3，求AE和BC的长． 【思路剖析】又是一道特别典型的用角证平行的题目。题目中虽未给出AC评分角EAD这样的条件，可是经过给定 CE=CF，加上有一个公共边，那么很简单发现△EAC和△CAF是全等的。于是问题水到渠成。第二问中依旧要注 意找到已知线段的等量线段，而且利用和，差等关系去转变。 E C AOFBD 第三部分思虑题分析 【思虑1分析】  E C 1）证明:如图,连结AO并延伸交⊙O于点E,连结BE,则∠ABE=90°. ∴∠EAB+∠E=90°. ∵∠E=∠C,∠C=∠BAD， ∴∠EAB+∠BAD=90°. AD是⊙O的切线. 2）解：由（1）可知∠ABE=90°.  OB AD AE=2AO=6,AB=4, ∴BEAE2AB225.∵∠E=∠C=∠BAD,BD⊥AB, cosBADcosE. ABBE. ADAE 即42