计算机应用基础课程标准.docVIP

计算机应用基础课程标准 适用专业：护理 授课系（部）：人文社科部 一、课程性质和课程设计 1.课程定位 随着互联网与传统行业的深入融合和高速发展，“互联网+”已经深入到社会的每个角落，对人们的生活、工作和学习产生了巨大影响。21世纪是以信息网络化为主体的时代，而全球医疗信息化也随着快速发展，为此掌握计算机技术俨然成为当今大学生必须具备的基本技能之。护理专业的学生，他们工作的岗位早已实现了信息化，而目前最常用医疗信息系统是HIS，HIS系统要求护理专业学生不仅需在日常查看医嘱，撰写护理记录单的能力，而且需要护理专业学生熟练掌握Office办公技能和处理计算机简单故障的能力。参照《护理专业人才培养方案》的要求，护理专业需要计算机操作和应用的专业能力。 该课程是高职各专业学生必修的公共基础课，它是为在互联网视野下培养学生具备职业生涯所需要的信息素养而开设的课程。通过本课程的学习要求学生掌握计算机的发展应用、系统组成、常用输入法、日常维护与故障处理等基础知识；灵活的运用现代办公中的文字处理（word）、表格设计（Excel）、演示文稿（PowerPoint）、多媒体技术、计算机网络基础等常用软件的使用方法。从而加强学生对计算机的认识，提高学生的计算机应用能力和技巧，为全面提高学生的素质，形成综合职业能力和继续学习相关计算机课程打下良好的基础。 2.课程设计思路 随着计算机技术的飞速发展和计算机应用的日益广泛，所有的非计算机专业都开设了计算机应用基础课程。该课程是一种计算机能力的教育，一种适应新技术环境、掌握新技术手段的教育，即技术与应用能力的教育。计算机应用基础课程的开设，应该重基础(够用为原则，按岗为需)，重技能，重应用，应该为专业服务，实施计算机素质教育。 本课程立足学情，结合岗位，依照护理专业人才培养计划的要求，我们确定工作任务为导向，以学生为主题，以能力为本位，以应用为目的地课程设计原则。其强调实用性及对学生计算机实践能力的培养，教材取材合理，深度适当；注重理论联系实际，突出技能训练。课程内容主要分为计算机基础知识、操作系统Windows 7、互联网的利用余信息安全、Office 2010应用软件的使用与操作。 二、课程目标 通过本课程的学习，加强护理专业的学生的计算机应用意识，增进护理专业的学生的计算机应用技能，掌握与所学专业相关联的计算机知识，培养护理专业的学生自主学习的能力和探索创新的精神，树立科学态度及知识产权意识，自觉依法进行信息技术活动，为今后的专业学习和专业发展打下基础。 1．知识目标 （1）具有微型计算机的基础知识(包括计算机病毒的防治常识)。 （2）了解微型计算机系统的组成和各部分的功能。 （3）了解操作系统的基本功能和作用，掌握 Windows 的基本操作和应用。 （4）了解文字处理的基本知识,熟练掌握文字处理 MS Word 的基本操作和应用，熟练掌握一 种汉字(键盘)输入方法。 （5）了解电子表格软件的基本知识，掌握电子表格软件 Excel 的基本操作和应用。 （6）了解多媒体演示软件的基本知识,掌握演示文稿制作软件 PowerPoint 的基本操作和 应用。 （7）了解计算机网络的基本概念和因特网(Internet)的初步知识,掌握 IE 浏览器软件和 Outlook Express 软件的基本操作和使用。 （8）了解医院信息系统在医疗工作中的重要作用。 （9）了解多媒体技术在医疗工作中的使用 2．能力目标 （1）对计算机的认知能力，具有判断和选择计算机工具与方法的能力 （2）应用计算机解决问题的能力，能有效地掌握并应用计算机工具、技术和方法，解决专业领域中的问题。 （3）基于网络的学习能力、信息检索能力 （4）依托信息技术的共处能力，掌握基于信息技术的团队协作方式。 （5）初步利用医院信息系统为医疗工作服务的能力。 3．素质目标 （1）培养学生实事求是和探索的科学精神。 （2）培养学生勤奋向上的学习态度。 （3）培养学生关爱患者的职业道德。 （4）培养学生良好的医患沟通能力和团队协作能力。 树立正确的科学态度和严谨的治学精神，学习在信息社会中生存和交流的规则与方式，自觉维护在信息处理活动中的公共秩序，尊重知识产权。 三、课程内容设计与要求 1.课程内容及学时安排 序号 章节 学时 理论 实验 合计 1 单元１ 计算机基础知识 6 4 10 2 单元２ Windows 7操作系统 3 3 6 3 单元３ Internet应用 4 2 6 4 单元４ Word2010文字处理 3 13 16 5 单元５ Excel2010电子表格 3 9 12 6 单元６ PowerPoint2010演示文稿 3 9 12 7 单元７ 医学