闽教版三年级英语下册教案Unit6 Clothes1 PartA教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 Unit6 Clothes (1) Part A 教案 一、 教学目标 1、学习单词 T-shirt, big, small，初步运用 wear, size, too 等单词。2、学习句子：Put on your T-shirts. What size do you wear? Size…. It’s too big/small. 3、学习字母 b 和 p 在单词中的读音。 4、学唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today? 二、 教学重点 学习句子：Put on your T-shirts. What size do you wear? Size…. 三、 教学难点 熟练运用句型：Put on your T-shirts. 四、 教学过程 Step 1: Warming up 1、Greetings 2、全班齐唱歌曲 Follow Me. 3、教师由自己身上的服装引出Clothes 这一话题，揭示并板书课题：Unit 6 Clothes (1) Part A Step 2: Revision 教师出示动物单词卡片，请学生说出相应的英语。 Step 3: Presentation （一）句型教学 1、学唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today? 欣赏歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today? 教师出示单词卡片 T-shirt，并教学 T-shirt 和 a T-shirt。 同理教学单词 wear。 全班翻开课本第 47 页，教师播放歌曲录音，学生跟着录音齐唱。2、教学词组：put on。 教师出示一件 T 恤，并请一名学生上前，教师说：“Put on the T-shirt.”并用手势示意学生穿上相应尺码的 T-shirt。 教师领读，学生模仿跟读，学说词组 put on。教师强调这个词组可以连读。 （二）课文教学 1、教师让学生看课本上图。今天正在举行森林运动会。运动场上，猴子队长一边给动 物们发运动会入场式穿的 T 恤，问：“What size do you wear?”（你穿多大号的？）小白兔答： “Size S.”（小号的。） 2、教师接着让学生看图 3，猴子队长问熊：“What size do you wear?”（你穿多大号的？） 熊答：“Size XL.”（大号的。）教师一边教句子、词汇，一边模仿角色的动作，让学生弄懂wear，small，big 的意思。 3、教师让学生一边听录音，一边跟读。 4、教师让学生完整的听完录音并模仿角色进行表演，看谁表演得更好。 5、巩固练习 四人一小组，共同完成课本第 44 页的 Ask and answer. 说明：图为小组长 Julia 受老师委托，登记本小组同学校服号码。她问 Lily： “你穿多大号的？”Lily：“大号。”Julia 在表格里填上 Lily 的名字，在表格中相应的地方写上“L”。教师可安排每 4 位学生为一组，其中 1 人扮演组长的角色，其余 3 人扮演被调查对象，进行对话 练 习 ：What size do you wear? Size . 根据调查结果用英语填写数字。然后，请小组长上台用英语进行汇报。 （三）语音教学 本课学习字母 b 和 p 在单词中的读音。1、 学习字母 b 在单词中的读音。 教师出示单词卡片 bag, book, boy,请一学生示范领读，全班跟读。 请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母b。 教师播放课本第 44 页的 Listen and learn the English sounds.请学生认真听，并找出其中单词的共同发音/b/。 学说韵律诗： /b/，/b/，bag，bag. /b/, /b/, book, book. /b/, /b/, boy, boy. 2、同理教学字母 p 在单词中的读音。Step 4: Extension 游戏——找 T 恤. Step 5: Homework 1、读本课新学的单词、句型。 2、把歌曲唱给爸爸妈妈听。