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2023年-2024年
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2023年-2024年
可爱的家
教学目标:
1、能与同学合作,用深情、和谐的声音演唱二声部合唱歌曲《可爱的家》,表达歌曲情感;
2、了解音乐知识:弱起小节。
教学重点:
用优美、安详的声音演唱歌曲。
教学难点:
用和谐的二部合唱有感染力地表现歌曲。
教学方法:听唱法
教具准备:钢琴,多媒体
教学过程:
一、师生问好 组织教学。
二、情景导入:
1、同学们,2003年春晚上的一首歌曾深深的打动着我的心,今天我将它带来了,与大家一起分享一下(播放视频)会唱的同学可以跟着轻声的唱一唱。
2、这一家子给你怎样的感受?用一个词语表达。
3、那你能说说自己家人之间一些幸福的事情吗? 他们说的太好了,家是温暖的港湾,是一个人的根,树高千丈、叶落归根。“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。”家是游子挥不去的梦,“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡”,在每个人的心里,没有比家更温馨,舒适的地方了。今天我们就来学习一首歌曲《可爱的家》
出示课题。
四、探究学习:
学唱《可爱的家》
请大家把音乐课本翻到33页。出示课件
2、让我们仔细聆听,用心感受。(整体感受,欣赏《可爱的家》)
(1)谁来说一下歌曲的情绪?表达了什么样的情感呢?
音乐知识
我突然有了个疑问,我觉得这首歌有一个错误。 这首歌的拍号是什么? 那四四拍子的含义是什么?请你们看一下,这首歌曲中,是否每小节都是四拍呢? 那我们怎样解释这个疑问呢?
今天学们学习一个新的乐理知识“弱起”。 有四拍的小节叫做“完全小节”,不足四拍的小节呢?我们把它叫做“不完全小节”, 完全小节的强弱关系是:强 弱 次强 弱 ,而我们的歌曲中的第一小节是在四四弱拍上,所以也称“弱起小节”,还必须注意,最后一小节有三拍子,它的强弱规律就变成了:强 弱 弱 。
(2) 我们把第一句的曲谱唱一遍,注意四四拍子的强弱规律,特别是弱起小节要唱的弱一些,好极了,再唱一遍体会弱起。
(3) 让我们再来听听这首歌曲,想一想,应该用什么样的情感和声音来唱这首歌呢? 请大家用深情、柔美的声音,唱一下歌曲。
(4) 同学们自己随伴奏再唱一遍,注意,强弱规律和弱起小节 以及附点音符.一定要唱准。
3、 编创歌词,播放视频示例,
让我们再来欣赏一个视频,这首歌曲是老师的最爱没有之一,它的歌词有很多版本,有些是翻译的不同,有些则是演唱者自己的再创作,那现在老师把时间交给同学们,我们自己也来编一编歌词。
学生展示并演唱自己创作的歌曲,老师选取一个学生的的改编,师生共同演唱。
4、下面我们再来欣赏一个不同演唱形式的版本,(播放合唱)
孩子们纯净美好的声音犹如天籁,美妙和谐,使人陶醉。是不是更好听了?那我们也分声部唱一唱吧。(出示歌谱)
分声部试唱歌曲合唱部分。
同学们,让我们带着这种一家人的感觉来演唱这首《可爱的家》吧!
五、小结。
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