小学科学教科版四年级下册《2.7 动物的繁殖活动》教案.docxVIP

教科版科学四年级下2.7《动物的繁殖活动》教学设计 课题 动物的繁殖活动 单元 2 学科 科学 年级 4 学习 目标 科学知识 1、有的动物通过产卵来繁后代，有的直接产下小动物:卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。 2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。 科学探究： 通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。 科学态度 懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。 重点 胎生动物的繁殖方式 难点 卵生和胎生的比较总结 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 动物的繁殖就是动物产生新的个体的过程。实际上，每个现存的个体都是上一代繁殖所得来的结果。动物的繁殖方式很多。在我们平时观察到的动物活动中，哪些是动物的繁殖活动？ 看图判断 从熟悉的事物入手，激发学习兴趣 讲授新课 一、卵生动物的繁殖活动 1、很多动物都是以产卵的方式来繁殖后代。动物的很多活动都是在为繁殖做准备。引导学生交流。 【提示】 求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏 2、由种子的形成引导学生理解动物新生命的诞生。 （1）回顾：植物的种子是怎么形成的？ （2）动物也有相似的地方。 3、在我们比较熟悉的动物中，哪些是靠产卵繁殖的动物？ 二、它们是怎样诞生的 1、有些动物不产卵，如猫、 狗、兔等，它们是怎样繁殖后代、产生新的生命的？（展示图片） 2、小结：像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。用胎生繁殖的动物叫胎生动物。 3、胎生的动物一般都用哺乳的方法喂养小动物，回忆我们见过的动物哺乳的情景。 4、总结：动物产生新生命的方式 动物名称 繁殖方式 三、了解自己 1、我们是怎样来到这个世界上的？ 2、通过图片引导学生清楚自己在妈妈肚子里的孕育成长的过程。 3、小时候，你吃过妈妈的奶吗？引导学生知道人也是胎生的。 4、小结：我们的出生和成长，离不开父母的孕育和培养。 5、拓展：哺乳的好处 动物的乳汁含有蛋白质、脂肪、乳糖、多种矿物质和维生素等。更主要的是母乳中含有不少免疫活性物质，不仅有营养，还能防止宝宝们生病，初生的幼小生命不会因自然灾害和恶劣的气候环境而缺吃少喝。从而有效地保证后代有较高的成活率，而无效的繁殖数量也随之相应降低，更有利于整个种群在地球的生存。 四、课堂练习：给动物分类 卵生动物有：______________________ 胎生动物有：______________________ 五、拓展提高：胎生动物繁殖活动与卵生动物繁殖活动比较 比较项目 动物种类 胎生动物 卵生动物 胚胎所需营养的来源 从母体产下时的形态 繁殖方式 其他 六、作业布置 认真阅读“资料库”，你从中获得哪些收获？ 交流动物的繁殖活动 认真听 交流回答 从图片中分析回答：从母体直接生下来的 回忆交流哺乳情境 总结填表 回答：我们是从妈妈的肚子里来到这个世界的。 结合图片，认真听 交流 查阅资料交流 独立完成 比较填表 有的动物通过产卵来繁后代，并且了解动物的繁殖活动 有的直接产下小动物，用哺乳的方法喂养后代 了解胎生和胎生动物的科学概念 了解人是哺乳的胎生动物 了解宝宝的来历 拓宽学生知识面 检测课堂知识 学会比较异同 课后完成 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道有的动物通过产卵来繁后代，有的直接产下小动物:卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法；很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。在科学探究中，通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析，懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。 总结课堂 板书 卵生 动物的繁殖活动 胎生 板书设计