语文期末的复习计划.pdf

语文期末的复习计划 语文期末的复习计划 15 篇 时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将接触新的知识，学习新 的技能，积累新的经验，让我们对今后的工作做个计划吧。那么计划 怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的语文期 末的复习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 语文期末的复习计划 1 一、考试范围： （一）积累： 1、词语积累 2、课外名句积累 3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文) 4、《课程标准》指定背诵的古诗文 （二）运用： 重在考查实际运用语文知识的语文实践能力 （三）综合性学习： 设计活动方案或根据所提供的材料探究、专题、名著 《西游记》 （四 ）阅读理解： （1 ）课内语段阅读理解 （2 ）课外短文或片断阅读理解 （3 ）课内文言文阅读 （4 ）课外文言文阅读理解。 （五 ）根据课本要求，写一篇开放性命题作文： 初中生往往充满奇思妙想 ，试以 “我好想_____________”为题 ， 写一篇文章。 要求： （１ ）先把题目补充完整，如 “有个知心朋友 ”、 “有个好老 师”、 “有 自己的小天地”、 “快快长大”、 “再看一眼”或“美梦 成真”、 “当一名作家”、 “飞上月球”等； （２）以记叙为主，兼有议论、抒情； （３）600 字左右。 二、复习安排 1、单元与综合练习结合，适时训练，落实本单元的学习重点、难 点； 2、分题型进行单项训练，主要是三大块： ①积累运用，平时积累与印发资料，补充学生的积累，如名言警 句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指 导，减少失分。 ②阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的 答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”。 （重点练习册） ③作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只 会概括叙述的空洞弊病 ，加强训练，充分利用 日记进行片段训练，分 写人、写事两类进行训练。 总而言之 ，七年级语文期末复习力求做到精选精练，指导方法 ， 双基训练与能力提高并重。 语文期末的复习计划 2 一、复习指导思想： 通过复习，引导学生对所学的知识进行一次梳理，巩固学习成果 ， 查缺补漏 ，以求循序渐进地达到新课程标准的要求。 面向全体学生进行耐心地指导，将全面复习与有针对性地复习相 结合，并做好考前心理辅导。 二、复习要求 1.求实，每一节复习课都精心设计 ，精心安排 ，使学生每次复习 都有所得 ，每节课都有新收获 ，课课验收。 2.求活 ，引导学生通过 “变式、变序、综合的方法 ，把知识活学 活用，在”活 “中求得扎扎实实的复习效果。在”活 “中提高学生的 能力 ，在”活 “中激发学生主动学习、主动探究的精神 ，激发复习兴 趣。避免大量机械重复的抄写。 3.抓规律，抓联系，积极引导学生在巩固知识的同时，注意发现 知识之间纵向和横向的联系，在联系中优化自己的知识结构，在联系 中掌握学习方法和规律。 4.多方面了解学生的实际情况，把准每个学生的”脉“，找到病 因，对症下药，狠抓培补工作。 三、复习内容及措施： 1、基础知识部分： （1 ）本册生字140 个。听写形难字、看拼音写词语（音难字、音 近字）、区别形近字。 （2 ）多音字组词。本册课文中出现的多音字较多，要有重点地复 习，最好是随课文复习，再选出学生易错的部分集中复习，更为有效。 （3 ）成语和本册中应当积累的词语，要知其意思。其中一部分词 语可用造句的方法复习，也可以做一些读词语选意思（或根据词义写 词语）的题 ，不宜让学生抄字（词）典上的解释。 （4 ）照样子写词语一般有：ABB AAB