闽教版三年级英语上册Unit7《 School Things》 Part A 教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 课题 Unit 7 School Things Part A 课时 2 课时 班级 三年级 编写者 一、教材内容分析 1.闽教版小学英语第一册，第七单元 Part A，课题: School Things 2.掌握字母：Yy，Zz 掌握词汇：ruler, pen, pencil, zoo 掌握句子：Please give me a ruler/pen. Here you are. Thank you. 3.通过本课的学习，让学生学会用英语表达学习用具，学习向他人礼貌的借学习用具。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 教学知识与技能： 学习字母：Yy，Zz 学习词汇：ruler，pen，pencil, zoo 学习句子：Please give me a ruler/pen. Here you are. Thank you. 过程与方法： （1) 引导学生用“心到，眼到，口到，手到”的记忆策略来学习字母。 用拼读法的读音学习策略来学习单词。 用歌曲，说唱，游戏和创设情境让学生在语境中学习语言。 (4) 引导：让学生们有礼貌的互相借学习用具。 3、情感态度与价值观： 通过学习，学会向他人礼貌地借学习用具，培养学生热于助人的品质。 三、学习者特征分析 本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况， 加上教师平时对学生的了解而做出的： 学情分析 ·学生是小学三年级学生 ·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲 ·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动 学法分析 ·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，通过情境教学法、韵句说唱法、游戏教学法引导学生在语境中学习，利用启发式，合作方式来激发学生学习英语的兴趣。 四、教学策略选择与设计 １、本节课采用的教学方法有 ：实物展示、启发式学习法、情境教学法、韵句说唱法、游戏教学法，合作学习法。 本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的 好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。 ２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。 五、教学环境及资源准备 闽教版第一册 Unit 7 School Things Part A 专门为本课设计的多媒体课件, 学具实物，学具卡片等词汇卡，字母卡 录音磁带 六、教学过程 教学过程 教师活动  预设学生 设计意图及行为 资源准备 一、 Warming-up 一起欢快 Greeting 地唱歌， Sing a song: I Can Sing a 复习，加 用音乐的方式，活跃课堂气氛，让学生放松。揭示评 Rainbow 深已经学 价机制激发 揭示评价机制 过的颜色 学生参与课的印象。 堂活动兴趣。 二、 Revision 由 歌 曲 “I can see a rainbow”复习颜色. T: OK,whats the song about ? Ss: rainbow T: Yes. Look, its a rainbow. What color is it? （引导学生逐一复习颜色） Ss: Yellow ，orange，white， green，blue，purple.  老师引导学生复习一一说出学过的颜色。  通过复习颜色，为下文引出课题以及课文学习做铺垫。 Present the topic “School Things” 通过师生互 三、 教师走到学生中间，随意拿 动问答，由颜 色过渡到本 Lead-in 起学生桌上的学习用具， T：Look here, what color is it ? 课的学习工具 Ss: It’s yellow. 学生在教 T: Yes, it’s a pinkruler. 师引导下 ( 同法引出 a blue ruler 、a 回答教师 的问题 black pen) , They are all school things.(男生读、女生读、全班读) T: Today we’re going to learn “Unit7 School Things Part A”（板书课题带读 Unit7 School Things Part A) 1、（1）出示卡片教授ruler：呈现图片 T: Look at this picture ， whats this? Ss:尺子 T: Yes, its a ruler.(教学“ruler”er /? /, / ? /