鲁人版《唐诗宋词选读《茅屋为秋风所破歌》教案及教学反思.docxVIP

鲁人版《唐诗宋词选读《茅屋为秋风所破歌》教案及教学反思 一、教案编写目的 本教案旨在通过学习唐代诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，让学生了解诗词的艺术特点和表达方式，培养学生欣赏和理解诗词的能力，同时培养学生的审美情趣和文学素养。 二、教学内容 1. 诗歌背景介绍 了解杜甫的生平背景和创作背景； 分析《茅屋为秋风所破歌》的创作背景和意境。 2. 诗歌赏析 学习诗歌的字词、句式和意境； 分析诗歌的艺术特点和表达方式； 探讨诗歌中蕴含的人生哲理。 3. 诗歌感悟 引导学生深入体验诗歌中所描绘的场景和意境； 分享个人对诗歌的理解和感悟； 培养学生对诗歌的情感共鸣和思考能力。 三、教学流程 第一课时：诗歌背景介绍 导入（5分钟）： 引导学生回忆上一节课学习的诗词知识，激发学生对诗歌的兴趣。 诗人背景介绍（10分钟）： 通过介绍杜甫的生平和创作背景，引导学生了解他的文学地位和影响。 《茅屋为秋风所破歌》背景介绍（10分钟）： 分析诗歌的创作背景，包括社会背景和杜甫个人的境遇。 小结（5分钟）： 总结本节内容，引导学生对诗人背景和诗歌背景进行整理。 第二课时：诗歌赏析 导入（5分钟）： 提问学生关于《茅屋为秋风所破歌》的诗题，激发学生对诗歌的思考。 诗歌字词分析（15分钟）： 分析诗歌中的重要字词，帮助学生理解诗歌的意象和情感。 诗歌句式分析（10分钟）： 分析诗歌中的句式结构和韵律特点，培养学生对诗歌美感的感知能力。 诗歌意境分析（15分钟）： 引导学生分析诗歌中所营造的意境和氛围，培养学生对诗歌意象的理解能力。 小结（5分钟）： 总结本节内容，帮助学生对诗歌的赏析进行梳理。 第三课时：诗歌感悟 导入（5分钟）： 提问学生对茅屋的理解和感受，引发对诗歌意义的探究。 诗歌情感体验（15分钟）： 引导学生通过诗歌的意象和表达，体验其中的情感和情绪。 学生分享（15分钟）： 鼓励学生分享自己对诗歌的理解和感悟，促进彼此之间的交流和启发。 思考问题提出（10分钟）： 提出一些问题引导学生思考诗歌背后蕴含的人生哲理和思考。 第四课时：教学反思 学生反馈（10分钟）： 引导学生回顾本次诗歌学习的过程，反馈自己的学习感受和收获。 教师总结（10分钟）： 教师总结本次课程的教学效果和问题，为后续教学提供参考和改进的方向。 四、教学反思 本次诗歌选读教学通过诗歌背景介绍、诗歌赏析和诗歌感悟三个环节的设计与安排，旨在深入挖掘诗歌的内涵和意义，培养学生对诗歌艺术的理解和欣赏能力。整个教学过程注重学生的主动参与和思考，引导学生从多个角度进行诗歌的解读和感悟。同时，通过学生分享和思考问题提出等环节，培养学生的思辨能力和创造性思维，促进学生综合素质的全面发展。 五、课后拓展 为了进一步提高学生对诗歌的理解和欣赏能力，可以推荐学生阅读更多经典的唐诗宋词，扩大他们对古代诗歌的了解。同时，可以组织学生参加诗歌朗诵比赛，提高他们的口头表达能力和艺术修养。此外，还可以组织学生创作自己的诗歌，培养他们的创造力和表达能力。