黑白装饰画教案.docxVIP

; ; .. .. 课题： 九年级美术《黑白装饰画》 授课老师：覃舜兰 授课日期：2016-12-7 一、教学目标： 知识与技能：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。艺术的再现客观物体。尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。 过程与方法：通过老师的引导、学生的自主参与，实现对黑白装饰画的初步认识。运用多媒体演示法、教师讲解法、比较法、通过欣赏作品、学生实践、参与评价作品等教学活动，实现教学任务。 情感态度价值观：在欣赏与实践中，体会黑白装饰画的美感，培养学生对黑白装饰画的兴趣。从艺术来源于生活，又高于生活的内在联系入手，通过收集、展示、感受、绘制等学习方式，提高学生的学习兴趣，培养学生积极主动地学习和勇敢尝试的精神。 二、重点、难点： 重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，创作黑白装饰画。 难点：如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思路，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。 教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入教师出示几幅 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 教师出示几幅图 片 提 出 问题。 问题：这几幅画主色调是什么？ 有什么颜色构成？ 是什么？ 主要的特点 认真观看、思考、回答 吸引学生注 问题。 意力，激发学 生对本课的兴趣。 根据学生回答归纳：黑和白、 黑白灰构成 。黑白对比，具 有装饰效果。 平时我们画的画都是彩色的， 那我们对黑白装饰画有了解吗？今天就让我们走进黑白装饰画的世界，感受一下什么 是黑白装饰画。 根据学生回答给出课题《黑白 装饰画》 二、讲授新课 问题： 锻炼、培养学 （一）、欣赏与 1、 生活中我们在哪里看到 感受 过黑白对比？ 学生思考、指名回答、 自由回答。 根据学生回答，（出示图片） 教师补充。（斑马、熊猫、各种小动物、服装、家居） 2、黑白对比给我们带来什么样的视觉感受？ 生的自主性， 提高语言组织能力。 了解黑白装饰画在生活中的应用，开拓学生视野。 归纳：黑白对比是明度阶层即：明亮程度的对比，展现鲜明而强烈的视觉效果。 学生自由回答 通过欣赏，引 发学生对黑白装饰画的兴趣。 3、黑白对比是从哪来的？ 学生观看图片并讨论， 通过学生回答。教师出示图片。说明：纹理中的黑白对比 。光影中的黑白对比。形体中的黑白对比。 接下来呢我们就来了解一下什么叫黑白装饰画？ 展示课件： 1、黑白装饰画的概念: 分析黑白对比在生活中 让学生去发处处都出现。 现生活中的 黑白对比。 是以黑、白对比为造型手段， 学生欣赏图片。听教师 (二)、探究与 灵活运用点、线、面等多种 讲解 发现 表现方式，使画面黑、白、 灰变化丰富，在形象上进行 提高学生审 夸张、取舍、变形，画面有 美能力，进一 情趣、有节奏、有韵律，具 步提高情感 备较强的装饰性特点，具有 表达能力。高度概括的艺术特色的装饰 画 2、黑白装饰画的艺术特点： 单纯、明快是黑白装饰画独 有的艺术特色之一，其重要 学生欣赏图片。听教师 特征是主观性和抽象性。黑 讲解，了解艺术特点 进一步了解白艺术不仅反映眼睛所看到 黑白装饰画 的世界，更多的则是表现作 的特点者内心的情感。所以，强烈 的主观性和抽象性就成了黑 白装饰画的重要特征。 展示图片问：这些黑白装饰画是由哪些元素构成的？ 3、 黑白装饰画的构成元素 点、线、面是黑白装饰画最基本的构成元素，因为任何一件黑白装饰画作品都是由点、线、面或是其中的一两个元素构成的。 展示课件： 点线面的运用 、点的运用 点的不同形状、不同方向、不同面积、不同位置等诸多变化可以表现出其立体效果、浓淡变化，或者形成各种灰面的朦胧效果。（展示图片并讲解） 、线的运用 线被认为是点的移动轨迹，在具体设计中，凭借线的长短、方圆、曲直、方向、虚实、粗细、软硬等的变化可产生不同的视觉感受，形成不同的个性风格。（展示图片并讲解） 、面的运用 面可以用黑线或白线圈出其形状、范围,也可以用整块黑色与白色进行表现 、点、线、面的综合运用。将点、线、面进行分解与组合， 使单调的黑白画面产生出无 穷无尽的变化，也使它在众多的绘画门类中独具魅力，经久不衰。（展示图片并讲解） 4、如何形成黑、白、灰的丰富层次 点、线、面的综合运用或者任何两种元素的交替运用，以及在形式上的灵活处理，都使得画面产生了丰富的黑白灰层  学生欣赏图片。思考、听教师讲解 学生欣赏图片。思考、听教师讲解 学生欣赏图片。思考、听教师讲解 学生欣赏图片。思考、听教师讲解  了解黑白装饰画各个元素的运用，为创作做铺垫 次感。 黑、白、灰是指在装饰表现中色彩明度中黑、白、灰的比例分配关系。 根据画面中黑、白两色使用面积大小比例的不同，可分为三种形式： 1）