新课标学习2022年新课标《义务教育英语课程标准（2022年版）》全文学习解读PPT课件.pptx

英语课程标准（2022年版）解读;前 言;课程性质;课程理念;课程理念;课程理念;课程理念;课程理念;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;学业质量;学业质量;学业质量;学业质量;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;构建高效课堂 展现课堂魅力; 一切教育改革的重心在于提高课堂效率上。真正的高效率的教学就是师生用最短的时间获得最大的效率。;1．高效课堂的“三个标准”;2．高效课堂要保证三个”量”;3．高效课堂要达到三”动”;1．课前充分的备课;把握每一节的课堂结构，它总体构想、分几部分构成、每部分以什么方式教学生学习、时间如何分配、思考问题和训练题的设置等。教师要吃透教材和学生，教师要善于搭建“台阶”，设置“脚手架”，善于提出“牵一发而动全身”的带有启发性的思考问题。;;教师的“三讲、三不讲”;3．学生充分的自主学习与交流;3．学生充分的自主学习与交流 ;小结;探究型新授课;探究型新授课;探究型新授课;探究型新授课;自学型新授课;自学型新授课;自学型新授课;粗读 知结构，???除认知障碍；;自学型新授课;如何指导学生阅读教材;/专/题/学/习英语课程标准（2022年版）解读;前 言;课程性质;课程理念;课程理念;课程理念;课程理念;课程理念;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;学业质量;学业质量;学业质量;学业质量;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;课程实施;构建高效课堂 展现课堂魅力; 一切教育改革的重心在于提高课堂效率上。真正的高效率的教学就是师生用最短的时间获得最大的效率。;1．高效课堂的“三个标准”;2．高效课堂要保证三个”量”;3．高效课堂要达到三”动”;1．课前充分的备课;把握每一节的课堂结构，它总体构想、分几部分构成、每部分以什么方式教学生学习、时间如何分配、思考问题和训练题的设置等。教师要吃透教材和学生，教师要善于搭建“台阶”，设置“脚手架”，善于提出“牵一发而动全身”的带有启发性的思考问题。;;教师的“三讲、三不讲”;3．学生充分的自主学习与交流;3．学生充分的自主学习与交流 ;小结;探究型新授课;探究型新授课;探究型新授课;探究型新授课;自学型新授课;自学型新授课;自学型新授课;粗读 知结构，???除认知障碍；;自学型新授课;如何指导学生阅读教材;/专/题/学/习