苏教版六年级下册数学课件4.1 放大与缩小.pptxVIP

图形的放大与缩小 大小不同 形状相同 学习目标： 1.在现实的情境中初步理解图形的放大与缩小,能在方格纸上将简单图形放大或缩小。 2.通过观察、理解、动手操作等活动体验图形放大与缩小的过程，培养学生的空间观念。 3.拓展学生认识视野，提高学生兴趣。 原图放大仔细观察放大前后两张照片，你能发现什么?猜猜，长方形的长和宽与原来长方形相比，变化有没有规律？例1 王晓光拖动电脑的鼠标，把一副长方形画放大。 原图 原图851610 8厘米5厘米10厘米16厘米例1 王晓光拖动电脑的鼠标，把一副长方形画放大。 两幅画的长有什么关系？宽呢？ 8厘米 5厘米16厘米10厘米放大后长方形的长是原来长的２倍，放大后长方形的宽也是原来宽的２倍．把长方形每条边都放大到原来的2倍。每条边 8厘米 5厘米16厘米10厘米放大后长方形的长和原来长的比是2:1，宽的比也是2:1．把长方形每条边都放大到原来的2倍，放大后的长方形与原来长方形对应边长的比是2:1，对应边长 8厘米5厘米10厘米16厘米例1 王晓光拖动电脑的鼠标，把一副长方形画放大。 把长方形的每条边放大到原来的2倍，放大后的长方形与原来长方形对应边长的比是2:1， 放大后边的长度 : 放大前边的长度 2:1 就是把原来的长方形按2:1的比放大。说明： 把长方形的长和宽都放大到原来的3倍,放大后的长方形和原来长方形对应边长的比是( ),这就是把原来的长方形按( ) 的比放大。3 : 13 : 1 例1 王晓光拖动电脑的鼠标，把一副长方形画放大。 第一幅长方形画的长是8厘米，宽是5厘米。8厘米5厘米？ 例1 王晓光拖动电脑的鼠标，把一副长方形画放大。 第一幅长方形画的长是8厘米，宽是5厘米。8厘米5厘米4厘米2.5厘米 缩小后边的长度 : 缩小前边的长度 1:2 按1:2的比缩小，长和宽都是原来的缩小后的长方形长4厘米，宽2.5厘米 把一个图形按一定的比放大（或缩小），这个比的前项表示放大（缩小）后图形的边长，后项表示原来图形的边长。你认为怎样根据比知道是把图形放大还是缩小？前项 ＞ 后项放大前项 ＜ 后项缩小 把一个图形按一定的比放大或缩小，这个比的前项表示什么？后项表示什么？ 变化后：变化前 把一个图形按一定的比放大（或缩小），这个比表示放大（或缩小）后图形的边长与原来图形对应边长的比。小结: 例 2 先按３:１的比画出长方形 后的图形,再按1:2的比画出长方形 后的图形。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????42放大缩小 放大后的长、宽各应画几格？你是怎样计算的？缩小后的图形呢？ 例 2 先按３:１的比画出长方形 后的图形,再按1:2的比画出长方形 后的图形。观察上面的3个图形，你有什么发现？????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????4212621放大缩小 放大或缩小后的图形与原来的图形比较，大小变了，但形状没有变。 试一试： 按2：1的比画出三角形放大后的图形。量一量，三角形斜边的长也是原来的2倍吗？8241 把一个图形按一定的比放大（或缩小）后，所有对应边的长度比都相等。 练一练： 按1：2的比画出下面图形缩小后的图形。424623 （1）图中（ ）号图形是①号长方形放大后的图形，它是按（ ）:（ ）的比放大的。（2）图中（ ）号图形是①号长方形缩小后的图形，它是按（ ）:（ ）的比缩小的。⑤12③2 1练一练①②③④⑤ 总结： 同学们，这一节课，我们学到了什么？除了今天出现的长方形、正方形、