地方行业特色高校开展课程思政建设的着力点_郭瑾莉.pdfVIP

学校党建与思想教育 课程教学 总第675期 地方行业特色高校开展课程思政建设的着力点 □ 郭瑾莉 王天泽 摘 要：地方行业特色高校要构建高质量课程思政育人体系，就要着力做好四个方面的工作：把 握课程思政工作体系的系统性，优化部门协同形成工作合力；把握课程思政教学体系的全域性， 分类分层精细实施；把握课程思政内容体系的有机性，提高和彰显课程思政的深度与温度；把握 教育者先受教育的基本原则，提升教师开展课程思政建设的意识和能力。 关键词：地方行业特色高校；课程思政；思想政治教育；教师队伍建设 作者简介：郭瑾莉，华北水利水电大学教务处副处长，副教授；王天泽，华北水利水电大学副校长， 教授、博士生导师。（河南 郑州 450046） 基金项目：本文系河南省高等教育教学改革项目“新时代高校思想政治理论课‘三讲四联动’教学 模式研究与实践”、“黄河文化融入行业特色高校课程思政的应用研究与实践”、河南省教育科学 “十三五”规划2020年度重大招标课题“河南省高等教育高水平学科建设研究”的阶段性成果。 DOI：10.19865/j.cnki.xxdj.2022.12.016 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007-5968（2022）12-0052-03 党的十八大以来，党中央高度重视高校思想 调，人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体 政治工作。全面推进课程思政建设，使各类课程与 系、管理体系等，而贯通其中的是思想政治工作体 [1] 思想政治理论课（以下简称“思政课”）同向同行、形 系。 课程思政的本质是在教育教学过程中实现教 成协同效应，把思想政治教育贯穿人才培养全过 书育人、立德树人的有机统一，其目标是构建全员、 程、各方面、各环节，是高校落实立德树人根本任务 全过程、全方位育人的大格局。可见，课程思政既 [2] 的战略举措。2020年，教育部印发《高等学校课程 是复杂的教育活动，又是复杂的教育过程。 高校 思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》），对高校课 要深刻把握课程思政建设的系统性特点，在构建工 程思政建设工作进行了整体部署，要求高校不断完 作体系时，在组织领导、部门联动和保障体制上，精 善课程思政工作体系、教学体系和内容体系。《纲 心设计、科学谋划，着力推动整体性创新，形成工作 要》提出，课程思政建设要适应不同高校、不同专 合力。 业、不同课程的特点，强化分类指导。因此，地方行 首先，在组织领导上要切实强化各级党组织 业特色高校如何紧密结合自身发展实际创造性地 的主体责任。强化党的领导是课程思政建设有效 开展工作，构建独具特色的课程思政工作体系、教 运行的根本保证。高校一要加强顶层设计，强化校 学体系和内容体系，以形成高质量课程思政育人体 党委主体责任，成立书记、校长亲任组长的领导小 系，是值得深入思考和认真探讨的问题。 组，将课程思政工作列为学校思想政治工作重点内 容，切实做好对课程思政重大问题的统筹规划、研 一、把握课程思政工作体系的系统性，优化 究部署和协调指导。二要强化管理制度建设，制定 部门协同形成工作合力 切实可行的课程思政建设实施方案，有机构建从学 健全工作体系、构建长效机制，是确保课程思 校党委、学院党委到教师党支部“三级联动”的课程 政建设工作持续有效开展的重要前提。《纲要》明确 思政工作格局，压实各教学单位课程思政建设的主 指出，全面