《童年的发现》第二课时.pptx

童年的发现;回顾导学;我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。;听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。;读课文3～13段，思考“我”是怎样发现胚胎发育规律的？;我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。;我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋。可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。;小练笔;老师的解释;快速朗读“我”与老师的对话，说说“我”与老师的问答有什么作用？;大胆猜想;人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。;“我”的发现是如何被证实的？读一读第14自然段，找出课文中的句子回答。;当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。;不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。;一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中一些科学家有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法。意思是说，谁让“我”有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。话里不乏愤慨的成分。; 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;从“我”的发现过程中，可以看出作者是一个怎样的孩子？;; 本文记叙了作者九岁时，居然发现了有关胚胎发育的规律，表现了少年儿童求知若渴的特点和惊人的想象力，表达了作者对美好童年的__________________。;概括叙述 ;关于求知、质疑的名言 ·??者先要会疑。 ——程颐 ·敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。 ——《论语》 ·学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟一番长进。 ——陈宪章;谢谢观赏