幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》.docxVIP

幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》 教学目标： 1.通过活动让幼儿了解生活中的动物，增进对动物的认识。 2.了解小兔子的性格特点和行为习惯，培养幼儿的道德情操和观察能力。 3. 利用故事情节，培养幼儿的语言表达和交流能力。 教学重点： 1.对小兔子的性格特点和行为进行分析 2.故事情节的理解和把握 教学难点： 1.如何引导幼儿对小兔子的气质和习性进行分析和认识。 2.如何利用故事中的情节让幼儿积极参与并发表自己的意见。 教学准备： 1.《小兔乖乖》的故事画册一册。 2.教具霓虹灯、盲人摸板等。 3.根据故事情节准备教学材料。 教学过程： 一、引入 1.走进教室，打开大型数字霓虹灯，孩子们便由着好奇心围了上来。 2.老师问：“孩子们，你们知道这是什么吗？它亮起来的时候我们可以看见数字。接下来，我给你们讲一个故事，告诉你们小兔乖乖在数字上做了什么事。” 3.老师展示一本《小兔乖乖》的画册，简单介绍故事情节，引导幼儿们讨论故事中的小兔子。 二、核心授课 1.老师提问：“孩子们，你们在看这本书的时候，小兔子是不是听妈妈的话了呢？” 2.幼儿回答：“是的。” 3.老师询问：“然后呢？小兔子还做了什么呢？” 4.幼儿回答：“小兔子善良，他把胡萝卜分给了小朋友们。” 5.老师再次提醒孩子们，告诉他们这是妈妈教育给小兔子的，也是为了卫生饮食。 6.接下来老师借助听觉教具—盲人摸板让孩子们试摸，清楚地体会到摸板上的凹凸不平。通过让孩子们用合适的语言描述自己的感受，并逐渐适应，培养他们的感官能力和语言表达能力。 三、绘本阅读 1.为了让孩子们更好的理解故事，老师现在开始阅读《小兔乖乖》。 2.在阅读过程中加强对行为和气质的描绘和引导孩子们发表自己的看法。 3.阅读结束后，老师问孩子们，这本书讲了一件什么事情？ 4.幼儿回答：“小兔子善良，他不但听妈妈的话，还把胡萝卜分给了小朋友们。” 4.顺着孩子们的情感来谈论他们的处世方式，并详细分析故事情节，让其感受故事中的情感和细节，以使他们更加融入到这个世界中。 五、引导思考 1.老师故意做放纵小动物的样子，并问孩子们认为老师的举止是不是好？ 2.孩子们可以回答:“不好，它会伤害孩子们，是不正规的招式。” 3.老师引导幼儿们，认真思考\