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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班语言小雨滴教案 幼儿园中班语言小雨滴教案 第一篇 【活动目标】  1、观赏散文诗，感受散文诗中小雨滴的顽皮与欢乐。  2、能大胆讲解并描述自己的感受，并尝试结合自己的生活经验想象创编诗歌内容。  【活动预备】  图片一套，下雨的声音。  【活动过程】  一、导入。  1、〔播放下雨声〕听，这是什么声音？  2、淅沥沥，淅沥沥，小雨滴离开了云朵***怀抱，他们会到哪里呢？〔幼儿想象、沟通〕  3、今日老师带来了一首有关小雨滴的散文诗，名字叫《顽皮的小雨滴》，你知道什么是顽皮？〔淘气，喜爱处处玩玩闹闹〕  4、我们来听听散文中的小雨滴来到了哪些地方，是怎么顽皮的？  二、观赏、理解散文诗，感受散文中小雨滴的顽皮与欢乐，以及富有童趣的意境。  1、完好观赏散文第一遍，了解雨滴到了什么地方。  2、提问：小雨滴到了哪里呀？  3、小雨滴可真顽皮，一会儿跳到大树上，一会儿落到屋顶上，一会儿还挤进了草丛里，我们再来认真听听散文中用了哪些好听的词、好听的话来表现小雨滴的顽皮。〔完好观赏散文第二遍，边讲解并描述边出示图片〕  4、你听到散文中用了哪些好听的词、好听的话来表现小雨滴的顽皮？〔引导幼儿理解学说好词好句〕  5、这首散文中的小雨滴真是可爱又顽皮，你们肯定很喜爱，我们再来观赏一遍吧！这回要听清晰哪句话是你最喜爱的？  6、你最喜爱散文中的哪一句话？为什么？  三、结合自己的生活经验想象创编诗歌。  1、淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴还在下个不停，请你们想一想，它还会来到哪些地方？做些什么顽皮的事呢？〔幼儿想象、创编〕  2、集体沟通。  四、小结。  你们喜爱顽皮的小雨滴吗？不仅你们喜爱他们，大自然中的小草、小花也很喜爱小雨滴，它不仅能滋润大地，还给我们带来了喜悦，只要我们专心去查找和感受，就会发觉大自然中还有许很多多的隐秘，我们一起去查找吧！ 幼儿园中班语言小雨滴教案 第二篇 活动目标：  理解画面内容，大胆用语言表达画面的意境。  大胆想像，创编作品，理解雨水与环境以及人们的生活关系。  活动预备：  图片两张 配乐散文诗  活动过程：  一、谈话导入  滴答、滴答下小雨啦!小朋友，你们喜爱下雨吗?为什么?  幼儿结伴商量——各抒己见 (要求用完好的语言表达自己的观点)  二、观看讲解并描述、表达表现  观看图片，大胆讲解并描述  顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，跳到了树上，落到了屋顶上，挤进了草丛里。  提问：你听到顽皮的雨滴娃娃到了哪里?(引导幼儿表达表现跳、落、挤等顽皮的动作)  小雨滴还去了哪些地方?它把妹妹的伞当成了什么?把池塘当成什么?躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事?小雨滴落进沙滩后，到哪里去了?  结合图片、观赏散文诗表达表现  引导幼儿学习用不同的动词，如：滚、跳、溅、躲等，描述表现雨滴落在不同的地方淘气情形。  三、续编作品  小雨滴还会到哪儿去?又做了哪些淘气的事?(结合生活经验) 幼儿园中班语言小雨滴教案 第三篇 活动目标：  1、理解画面内容，大胆用语言表达画面的意境。  2、大胆想像，创编作品，理解雨水与环境以及人们的生活关系。  3、能用连贯的语句表达。  4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。  5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。  活动预备：  1、多媒体课件  2、活动过程：  一、导入活动1小朋友边唱歌曲《春雨》边走进教室；2、小朋友，秀丽的春天来到了，我们一快去郊游吧！你们听听什么声音？〔播放音乐〕呀！滴答、滴答下小雨啦！我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。小朋友，你们喜爱下雨吗？为什么？小朋友们见过的雨是什么样子的呢？雨又是什么颜色的？  总结：  雨是透亮的、无色的，它是亮晶晶的，像一粒粒透亮的珠子。  幼儿结伴商量——各抒己见〔要求用完好的语言表达自己的观点〕二、播放多媒体课件并依据画面内容讲解并描述。  教师：顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，跳到了树上，落到了屋顶上，挤进了草丛里。  提问：你听到顽皮的雨滴娃娃到了哪里？〔引导幼儿表达表现跳、落、挤等顽皮的动作〕小雨滴还去