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2西方国家古代和近代政治制度的演变
目录古希腊古罗马的政治制度—奴隶社会中古西欧封建制度——封建社会西方资本主义政治制度——资本主义社会1500前后新航路开辟1917俄国十月革命476年西罗马帝国灭亡近代史现代史上古史中古史
一、奴隶社会:古希腊罗马的政治制度
(一)古希腊一、古希腊古罗马的政治制度—奴隶社会基础梳理爱琴文明荷马时代古风时代古典时代希腊化时代克里特文明迈锡尼文明黑暗时代城邦形成鼎盛时期衰落与广泛传播青铜器时代铁器时代 BC20BC12BC8BC6BC4BC2夏朝商朝西周春秋战国秦汉
相关史料 (一)古希腊一、古希腊古罗马的政治制度—奴隶社会基础梳理1.城邦国家的形成:(1)定义:城邦是指古希腊的一种国家形态,一般以一个城市为中心,包括其周边的村社构成。(2)时间:(3)特点:类型各自特点相同民主制公民大会拥有最高的权力贵族制贵族议会掌权,公民权较少寡头制少数贵族掌权,公民权较少君主制君主个人掌权,公民权很少僭主制非法取得,公民有一定权力材料一:(希腊)没有肥沃的大河流域和广阔的平原,在希腊和小亚细亚沿海地区,只有连绵不绝的山脉,这不仅限制了农业生产率的提高,而且把农村隔成了互不相连的小块。......许多城邦就是这样形成的,相对隔绝且极其独立。小国寡民;各邦长期独立自治,公民直接参与国家管理。城邦公民或多或少享有政治权利
相关史料 (一)古希腊一、古希腊古罗马的政治制度—奴隶社会基础梳理2.民主政治代表:雅典权力机构产生方式主要职责性质、地位决定国家法律和政策 官员议事会公民大会全体成年男性公民陪审法庭国家最高权力机关 从公民中抽签产生为公民大会准备决议草案,并参与国家日常管理由选举产生在任时需接受监督,随时可以被罢免和审判公民大会附属机构 从公民中抽签产生审理大小案件各机构的成员 日常司法机关实质:
相关史料 (一)古希腊一、古希腊古罗马的政治制度—奴隶社会基础梳理2.民主政治:雅典(1)特点:人民主权轮番而治直接民主材料二:在雅典,凡公民都享有充分的民主政治权利,其权利通过公民直接参与和管理城邦事物的方式来实现。公民参政的最高民主机构是公民大会......公民大会上公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈的辩论,最后采取投票或举手的方式,按“少数服从多数的原则”做出决议,决议一旦形成不能随意更改。这种简朴的参政方式鲜明的表现了雅典民主政治的直接性。雅典法律规定,公民没有抛弃公务照管私务的自由,相反他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力。材料三:(议事会)议员的任命有两大特色:村社代表制和抽签选举。村社代表制,具体就是将议事会的500个议席按各村社公民人口的比例分配到139个村社。法律至上公民意识比例代表制
相关史料 (一)古希腊一、古希腊古罗马的政治制度—奴隶社会基础梳理2.民主政治:雅典(2)产生原因:①地理:多山多岛的地理环境⑤社会:平民与贵族的长期斗争③政治:小国寡民的城邦体制②经济:工商业和海外贸易发达④文化:人文主义思想的盛行
相关史料 (一)古希腊一、古希腊古罗马的政治制度—奴隶社会基础梳理2.民主政治:雅典(3)评价:①积极:提高了公民参与政治生活的积极性;利于正确决策,监督政府为公民服务;民主氛围推动了文化繁荣;推动了后世民主政治的实施和民主思想的传播,是近现代西方民主政治的源头。②局限:仅限于男性公民,是少数人的民主;只适用于小国寡民;易形成多数人的暴政,是社会不公的暴力机器。材料四:我们的[政府形式]之所以称为民主制,是因为权力不掌握在少数人手里,而由全体人民掌握。 材料五:在公民大会上,一个目不识丁的公民请求他代写上阿利斯提德自己的姓名投上票柜,阿利斯提德哭笑不得问为什么要放逐他。那人回答道:“不为什么,我甚至都不认识这个人;但到处都称呼他为正义之士,我实在听烦了。”
相关史料 (一)古希腊一、古希腊古罗马的政治制度—奴隶社会基础梳理3.寡头政治代表:斯巴达权力机构产生方式主要职责性质、地位长老会议国王公民大会全体成年男性公民监察官名义上国家最高权力机关 世袭继承垄断军事统帅权议员仅30人从公民中选举产生主持公民大会、审判国王等实际上国家最高权力机关 不利于他们充分发挥作用实质:少数奴隶主贵族的民主
0—7岁7—18岁婴儿出生18—20岁20—30岁30岁60岁进入青年军事训练团接受正规军事训练。驻扎边境,进行实战训练。通过考核获得国家公民称号,成为正式军人。退役。只留下健康的婴儿。在家接受母亲教育。斯巴达的女子巾帼不让须眉斯巴达的勇士无坚不摧进入国家公育机关接受以五项竞技(赛跑、跳跃、摔跤、掷铁饼、投标枪)为主的军事体育训练、强制的道德灌输、严酷的身心磨练。一、古希腊古罗马的政治制度—奴隶社会基础梳理相关史料
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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