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; 中国古代史的主线:统一多民族国家的发展历程。
重点叙述古代中国各民族如何凝聚成一个整体,中原王朝如何加强对边疆地区的有力管辖。;;时 空 定 位;1.旧石器时代:(打制方法制作石器)
(1)时间:距今约300万年~距今约1万年前
(2)代表性遗址:①元谋人(约170万年)、
②北京人(约70至20万年)。
(3)生产生活:采集渔猎、学会用火、迁徙、群居。;2.新石器时代(打磨结合制作石器)
(1)时间:1万年-前2070年。
(2)生产生活:磨制石器、使用陶器、原始农业(南稻北粟)、饲养家畜、养蚕缫丝;修建村落、定居生活。
(3)代表性遗存:
;距今约7000至5000年前;3.原始社会的发展阶段(生产关系、社会组织);习题演练;习题演练;要点探究;3.(2022·北京·统考高考真题)近年,考古工作者在江西国字山发现了战国中期的大型墓葬。该墓葬具有突出的越文化特征,同时又有楚文化和江淮文化等文化因素,墓葬形制也与中原墓葬有相似之处。此考古发现(???)
A.印证了“春秋五霸”的政治格局
B.反映了中华文明多元一体的特点
C.证明中频率先成为中华文明核心
D.说明了统一多民族国家已经建立;氏族公社;2.国家的产生;2.国家的产生;要点探究:文明是如何产生的?;(1)建立:约公元前2070年,禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝。
(2)权力继承:禹死后其子启继位,世袭制代替禅让制,家天下取代公天下。
(3)国家治理:
; (2021·福建)关于夏朝,先秦文献多次言及“夏”“有夏”;20世纪50年代以来,学者们开展了一系列考古实践,以探索“夏墟”的存在。这反映了
A.先秦文献的可靠性 B.出土古文字材料的关键性
C.考古发掘的重要性 D.文献与实物互补的必要性;基础梳理;基础梳理;分封制(权力分配制度):
(1)目的:巩固周王室的统治(“封建亲戚,以藩屏周”)
(2)内容:王畿以外的土地和人民(授民授疆土)
(3)对象:王族、功臣、先代贵族;分封制(权力分配制度):
(4)诸侯的权利和义务:
①权利:世袭统治权;设置官员;建立武装;征派赋役;在领地再分封;
②义务:镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。
(5)特点:
(6)影响:
积极:①加强周天子对地方统治;②有利于边远地区的开发,扩大了统治区域;③促进经济文化交流和民族融合,推动华夏认同观念发展。
消极:诸侯独立性强,易成地方割据势力,不利于中央集权。;宗法制(权力继承制度):
(1)概念:宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。;①对当时:有利于维持贵族统治集团的内部稳定与团结;强化王权,家国一体。
②对后世:a.封建政治:皇位继承的嫡长子制原则、对祖宗的崇拜、“家国同治”的统治理念;b.社会习俗:后世的百家姓丛书、家族家谱的修订、宗祠家庙的修建;民间的尊宗敬祖、认祖归宗、渴望亲情的传统观念及祭祖扫墓;c.思想观念:“忠”“孝”等伦理观念;重视家庭建设、尊老爱幼、夫妻相敬、兄弟相亲、和睦相处等社会公德;男尊女卑、等级贵贱、过分强调家庭本位、任人唯亲等现象。;(4)宗法制与分封制的关系:
;政治
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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