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桌面应急演练评估表 演练名称： 演练时间： 评估组组长： 评估人员： 评估项目 评估内容 评估结果 原因说明 应急响应 演练策划与准备 目标明确且具有针对性，符合本单位实际； □是 □否 演练目标简单、合理、具体、可量化和可实现； □是 □否 设计的演练情景符合参演人员需要，且有利于促进实现演练目标和提高参与人员应急能力； □是 □否 演练情景内容包括了情景概要、事件后果、背景信息、演化过程等要素，要素较为全面； □是 □否 演练情景中的各事件之间的演化衔接关系设置科学、合理，各事件有确定的发生与持续时间； □是 □否 确定了各参演单位和角色在各场景中的期望行动以及期望行动之间的衔接关系； □是 □否 确定所需注入的信息及其注入形式； □是 □否 制定了演练工作方案，明确了参演人员的角色和分工； □是 □否 演练活动保障人员数量和工作能力满足桌面演练需要； □是 □否 演练现场布置、各种器材、设备等硬件条件满足桌面演练需要。 □是 □否 演练实施 2.1 演练背景、进程以及参演人员角色分工等解说清晰正确； □是 □否 2.2 根据事态发展，分级响应迅速、准确； □是 □否 2.3 模拟指挥人员能够表现出较强指挥协调能力，演练过程中各项协调工作全局有效掌控； □是 □否 2.4 按照模拟真实发生的事件表述应急处置方法和内容； □是 □否 2.5 通过多媒体文件、沙盘、信息条等多种形式向参演人员展示应急演练场景，满足演练要求； □是 □否 2.6 参演人员能够准确接收并正确理解演练注入的信息； □是 □否 2.7 参演人员根据演练提供的信息和情况能够做出正确的判断和决策； □是 □否 参演人员能够主动搜集和分析演练中需要的各种信息； □是 □否 参演人员制定的救援方案科学可行，符合给出实际事故情况处置要求； □是 □否 参演人员应急过程中的决策程序科学，内容有预见性、科学可行； □是 □否 参演人员能够依据给出的演练情景快速确定事故的严重程度及等级； □是 □否 参演人员能够根据事故级别，确定启动的应急响应级别，并能够熟悉应急动员的方法和程序； □是 □否 参演人员能够熟悉事故信息的接报程序、方法和内容； □是 □否 参演人员熟悉各自应急职责，并能够较好配合其他小组或人员开展工作； □是 □否 参与演练各小组负责人能够根据各位成员意见提出本小组的统一决策意见； □是 □否 参演人员对决策意见的表达思路清晰、内容全面； □是 □否 参演人员做出的各项决策、行动符合角色身份要求； □是 □否 参演人员能够与本应急小组人员共享相关应急信息； □是 □否 应急演练能够全身心地参与到整个演练活动中； □是 □否 演练的各项预定目标都得以顺利实现。 □是 □否 演练评估总结 （1、演练执行情况；2、预案的合理性与可操作性；3、应急指挥人员的指挥协调能力；4、参演人员的处置能力；5、演练所用设备装备的适用性；6、演练目标的实现情况；7、演练的成本效益分析；8、对此次演练发现问题整改落实情况以及完善预案的建议。）