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历史专业大学生教学实习总结 这次的历史专业大学生实习活动已经接近尾声。按原定的安 排，今天实习学校组织了一次实习生的教学活动，也就是我们历史 专业实习生分别上一堂公开课。听众除了学生之外，还包括学校相 关领导、史地组的教师和历史专业全体实习生。这让我又兴奋又紧 张，兴奋是因为能有表现的时机了，有那么多老师听课，能证明和 检验自己的教学水平，紧张是因为那么多听众，心里压力特别的 大。 这种模式的实习方式对实习生来说是一种极好的交流和学习的 时机，可以见贤思齐、取长补短，更加丰富了我们的实习生活，尤 其对我们历史专业的这帮实习生们是一次难得的学习时机。在准备 公开课之前，指导老师假设干次给我们打气，让我们树立信心，发 挥出最好的水平。而且为了取得更好的教学效果，在选择参加公开 课的人选问题上，还是费了一些脑筋的。平心而论，我们队有实力 讲出像样公开课的同学还是不少的，大家风格各异，有的在某方面 非常突出。经过再三权衡，更是针对专业根底扎实的特点，指导老 师选择了我作为我们实习队的队长，第一个上台试讲。指导老师说 我的特点还是很鲜明的，语言表达十分自然流畅，对教学内容的组 织和挖掘有自己的独到之处，更为重要的是我的语言风格幽默幽 默，很适合公众场合下的表现和发挥，非常具备作为优秀教师的天 然素质。这让我听了特别的快乐。但说句更实在的心里话，对这次 公开课，我内心还是不时闪现出了一点奇怪的感觉，甚至有点矛 盾，有点害怕。但是我也绝不气馁，我要对得起指导老师的器重， 为母校争光。 指导老师告诉我们，公开课的表演虽然各自显示了自己的专业 长处，但还是真实地反映了学生的实际水平和业务特点。有的同学 对于知识的理解和把握还是相当准确和到位的，课件的设计也非常 切合教学内容，教态和课堂组织教学都非常不错，这一点值得我们 大家认真学习和追赶。我也根本发挥了自己的水平，只是在与学生 互动的环节上有欠缺，在知识的讲解上还需要进一步展开。当然， 我相信自己的许多长处也是别的历史专业实习生所没有的，如果假 以时日，通过自己的努力，我一定会成为一个优秀的历史教师的。 我想这样的历史专业大学生教学实习活动，无论如何让我们这 些实习生们有了自己的体会，也看到了差距，便于我们在今后的学 习工作中取长补短，提高自己。感谢实习学校给我们这样的实习活 动，给我们这些实习生上了非常有意义的一课。