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学前教育毕业自我鉴定 学前教育毕业自我鉴定锦集八篇 学前教育毕业自我鉴定 篇1 我，易xx，是湖南工业大学师专校区xx级音乐系学前教育专业的学生。我深 知学习这个专业，身上应具备怎样的技能。 我热爱学前教育这个专业，看到一个个活蹦乱跳的小身影，心里就有说不出的 满足，让人宽慰。所以，我选择了这个专业。我会尽自己最大的努力，融入到小孩 子的生活当中去，本着为祖国栋梁服务的宗旨，培养好祖国的花朵。 我是一个有爱心的人，对小孩有足够的耐心，有亲和力，我相信小孩子会喜欢 我并接受我的。 在知识经济时代里，不仅需要知识，更需要能力接受新事物和适应新环境的能 力。在大学生活的不断磨练和成长，我已变得坚强。对周边环境有很强的适应能 力。我相信我可以很快适应新的工作环境，在实际中不断学习，提高并完善自己。 学前教育毕业自我鉴定 篇2 在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人 民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于 助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动. 在学习上, 我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对office办公和 其它流行能熟练操作,并在因特网上开辟了自己个人空间.平时我还涉猎了大量文 学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高! 在生活上, 我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性 十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦 耐劳将伴随我迎接未来新挑战. 在工作上, 我通过加入院学通社与合唱团,不但锻炼自己的组织交际能力,还深刻地感受到 团队合作的精神及凝聚力.更加认真负责对待团队的任务,并以此为荣! 学前教育毕业自我鉴定 篇 3 三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程,本人 在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。现总结如下: 思想认识方面:本人在函授期间,能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教 育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程,对各种教育学和心理 学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是:通过对儿童发展心理学理论 的学习,本人了解到教师要用发展的眼光看待学生,要尊重、关爱全体学生;通过对 人格心理学理论和咨询心理学理论的学习,本人明白了只懂传道、授业、解惑的教 师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习,更关注学生的心理。塑造健 康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。 业务知识方面:三年的函授学习,实质上面授只有三个月左右。时间虽短,但本 人觉得受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教 育理论与实践》之后,本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时,本人会不由自主 地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中,效果都是相当不错的。工作之余, 本人还会积极地撰写教学论文和教育案例,制作个人智客,并有多篇论文和案例获得 了县级一、二、三等奖,个人智客在县首届教师智客、博克大赛中获得二等奖。 专业技能:本人是一名班主任。班主任的职责是管理好班级,为全体学生营造一 个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?函授学习之后,我明白 了一个良好的班集体的标志是:①班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心,班干 部能独立开展各项工作;②班级目标已成为学生个体的奋斗目标;③ 学生是非观念 强,有正确的集体舆论和班风。这样的班集体不是凭空产生的,它是班主任血汗和智 慧的结晶。三年的函授,我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件 技能等,它们给予我无穷的智慧,让我的学生越来越信赖我。 存在的问题:三年的函授,实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课 认真负责,但因为时间段,教学走过场,考试也走过场,学员真正学到的东西很少。大 部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解 决的问题得不到解决:如现代教学媒体的知识应用,语文教学课件的制作和应用,新 课程背景下教师角色的转换,教学策略的变化,师生间的交流沟通,小组合作探究的 规范操作等无法得到学习和进修,这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊 端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的,但总也得不到解决。也许这只是我 的一个梦想。也是本人存在的问题。