苏教版五年级下册数学课件《8.公因数和最大公因数练习》.pptxVIP

公因数和最大公因数的练习教学目标1、通过对比练习，使学生发现与掌握求两个数最大公因数的一些简捷方法，进行有条理的思考。2、通过练习，使同学们建立合理的认知结构，形成解决问题的多样策略。教学重点、难点通过对比练习，使学生发现与掌握求两个数最大公因数的一些简捷方法，进行有条理的思考。练一练 12的因数有（ ）； 1、2、3、4、6、1218的因数有（ ），1、2、3、6、9、1812和18的公因数有（ ）；1、2、3、612和18的最大公因数（ ）。6这用的是什么方法？列举法还有什么方法？短除法你觉得哪种方法简单一些？判断1.因为12÷3=4，9÷3=3，所以3是12和9的公因数。 （ ）√2.任何两个不为0的自然数公因数只有最大的，没有最小的公因数。 （ ）×3.两个数的最大公因数一定比这两个数都小。 （ ） ×找出每组数的最大公因数5和1521和7(21 , 7) = 7(5 , 15) = 511和3360和12(11 , 33) = 11(60 , 12) = 12你发现了什么？当两个数成倍数关系时，较小的数就是它们的最大公因数。你还能举出这样的例子吗？3和58和9(3 , 5) = 1(8 , 9) = 14和1512和1(12 , 1) = 1(4 , 15) = 1你发现了什么？当两个数只有公因数1 (即两个数互质）时，它们的最大公因数是1。 你还能举出这样的例子吗？小结：求两个数的最大公因数有哪些特殊情况？（1）当两个数成倍数关系时，较小的数就是它们的最大公因数。（2） 当两个数只有公因数1 (即两个数互质）时，它们的最大公因数是1。 写出每组数的最大公因数。7和10 12和24 14和21 (7 , 10) =1 (12 , 24) =12 (14 , 21) =74和9 27和3 9和12 (4 , 9) =1 (27 , 3) =3 (9 , 12) =3 你能说出下面每个分数中分子和分母的最大公因数吗？(13,65)=13(6,18)=6(15,45)=15（10，70）=10(9,36）=9补充练习“？”处应该填什么数？（ 14，？）= 7（10，？）= 5（ 14, 7 ）= 7（10, 5 ）= 5（14，？）=14（10，？）=10（ 14,28 ）= 14（ 10,30 ）=10课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？求两个数的最大公因数有几种情况？ （1）两个数没有特殊关系，用列举法或短除法找出它们的最大公因数。 如（8，20）=4（2）当两个数成倍数关系时，较小的数就是它们的最大公因数。如（5，15）=5（3）当两个数只有公因数1 (即两个数互质）时，它们的最大公因数是1。如（8，9）=1 You made my day!我们，还在路上……古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。