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课题 细胞的分化、衰老、凋亡、癌变 教 学 目 标 1.细胞分化与细胞全能性 2.细胞的衰老、凋亡 3.细胞的癌变　　　 教 材 分 析 重难点：1.细胞的分化 2.细胞的衰老 3.细胞的癌变 教 学 实 施 过 程 设 计 一、细胞分化与全能性 1．细胞分化 (1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 (2)特点：普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。 (3)实质：在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性表达。 注：①管家基因与奢侈基因②选择性：时间和空间上③不同生物差异：基因④同一个体不同细胞中，基因完全相同，mRNA和蛋白质不完全相同 (4)意义： ①是生物个体发育的基础。 ②使细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 例：分别用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关的酶)基因的片段为探针，与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交，结果见下表(注：“＋”表示阳性，“－”表示阴性)。下列叙述不正确的是(　B　) 探针细胞 总RNA β-珠蛋白基因 卵清蛋白基因 丙酮酸激酶基因 成红细胞 ＋ － ＋ 输卵管细胞 － ＋ ＋ 胰岛细胞 － － ＋ A.在成红细胞中，β-珠蛋白基因处于活动状态，卵清蛋白基因处于关闭状态 B．输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因，缺少β-珠蛋白基因 C．丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要 D．上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达有关 2．细胞的全能性 (1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 (2)细胞全能性表达的条件是离体、一定的营养物质和适宜的环境条件等。 例：下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是(　D　) A．玉米种子萌发长成新植株 B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 注：①断实现细胞全能性的实例 一看起点 起点是“已分化的细胞” 二看终点 终点是“个体”，而不是“组织器官” ②一般来说，细胞分化程度越高，全能性越难以表达，细胞分化程度越低，全能性越高，但卵细胞的分化程度较高，其全能性也较高。 二、细胞的衰老和凋亡 1.细胞的衰老 注：①细胞衰老与个体衰老的关系：单细胞生物的细胞衰老即为个体衰老，而多细胞生物个体衰老是细胞普遍衰老的过程，衰老个体内也有新细胞产生。 ②衰老学说——端粒学说：?每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA,称为端粒.端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一解.随着细胞分裂次数的增加,解短的部分会逐渐向内延伸.在端粒DNA序列被“解”短后,端粒内侧的正常基因的DNA序列就会受到损伤,结果使细胞活动渐趋异常.? 例：端粒是真核生物染色体末端的一种特殊结构，主要由特定的DNA序列与蛋白质构成，其主要生物学功能是保证染色体末端完整复制，使染色体结构保持稳定．当端粒酶存在时，在染色体末端才能合成端粒的DNA，以保持端粒长度．端粒酶主要由三个部分构成：端粒酶RNA．端粒酶相关蛋白和端粒酶逆转录酶．右图为细胞分裂时，在有、无端粒酶情况下染色体结构变化的示意图．下列表述不正确的是（　C　） 2.细胞的凋亡 (1)概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。 (2)类型eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①个体发育中细胞的编程性死亡,②成熟个体中细胞的自然更新,③被病原体感染的细胞的清除)) (3)意义eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①保证多细胞生物体完成正常发育,②维持内部环境的稳定,③抵御外界各种因素的干扰)) 例：哺乳动物红细胞的部分生命历程如图所示，图中除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转录的RNA，下列叙述错误的是(　D　) A．成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳 B．网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质 C．造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同 D．成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达 注： (1)图中①过程说明细胞凋亡有特异性，体现了生物膜的信息传递功能。 (2)图中②过程从分子水平看，凋亡是相关基因的选择性表达，有新蛋白质合成；从细胞水平看，凋亡过程中，以小泡形式形成由膜包被的凋亡小体，体现了膜的流动性。 (3)图中③过程表示吞噬细胞吞噬凋亡小体而发生细胞内消化，此过程需要溶酶体参与。 三、细胞的癌变 1.癌变实质：原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控。 （原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要是阻