轴对称图形的认识教学设计.docxVIP

《轴对称图形的认识》教学设计 教学目标： 1.初步认识轴对称图形的基本特征。 2.使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。 3.通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。 教学重点： 认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。 教学难点： 能画出轴对称图形的对称轴。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣? ? 师：今天很高兴又能和同学们在一起共同学习，希望我们一起来愉快地度过这难忘的一节课好吗？同学们看这是哪里？对，是游乐园，同学们一定想去那里玩吧？等疫情结束，春暖花开的时候，我们就可以去玩了。 游乐园里都有什么呢？出示图片。引出课题 。 师：（出示课件）我们看这些图片漂亮吗？这些图形都有些什么共同特征？谁能用自己的话和家长说一说？? 师：同学们有很多自己的想法。下面，我请同学们仔细观察这些图形的左边和右边，说说你发现了什么？把你的发现给家长说一说。? 二、探究新知，感受对称? 1.认识“轴对称图形”。?师：同学们观察得非常仔细，说得也很有道理。下面，请同学们再想象一下，如果我们把这些图形的左边和右边对折起来，会发生什么情况呢？?学生自由发言。?并让学生用手中的图形对折试一试。?教师小结：如果把一个图形对折以后，两边的图形能够完全重合，我们就把这样的图形叫做轴对称图形。（课件出示） 2.剪“轴对称图形”。?师：对称的东西还有很多，（课件出示）比如：我们穿的衣服、用的剪刀和奖杯，这些东西也是对称的。老师这儿还有一个用纸剪出来的图形，来看看都是些什么？（出示图片：衣服）请同学们仔细观察，这些图形是对称的吗？折折看。?师：看着老师剪出的对称图形，同学们肯定也想自己动手剪一剪，那么，请同学们和家长商量商量，如果给你一张纸，怎样才能剪出一个轴对称图形。快点动手试试吧！要注意安全呦！? 3.认识对称轴。?师：刚才，同学们用自己的双手剪出了这么多美丽的轴对称图形，虽然，每个人剪出的图案不一样，老师不能一一看到，但请你们仔细观察，这些轴对称图形的中间都有什么？我们把折痕所在的这条直线叫做“对称轴”。?像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。 师：请同学们动手指一指这些轴对称图形的对称轴在哪儿？好，下面我们就把它画出来吧！ 指导学生画对称轴的方法。?学生用铅笔画出自己剪出的轴对称图形的对称轴。? 三、巩固深化，拓展延伸? 1.显身手。（辨对称）?课件出示：判断下列哪些物体是轴对称图形，是的请画出它的对称轴。?独立完成，指名汇报，集体评价。? 2.找对称轴。（玩对称） ?师：看，这是我们学过的哪些图形？（出示：长方形、正方形、圆）你们说说，它们是轴对称图形吗？那么，它们分别有几条对称轴？? 3.说“生活中的对称”。?师：其实生活中有很多轴对称图形。请大家找一找。? 师：老师今天也给你们带来了一些轴对称图形，我们一起去欣赏一下吧！（播放课件）? 四、全课总结： 同学们，今天这节课你有什么收获？?学生交流学习感受。?