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危险源辨识专项考试试题 一、单项选择题(每题 2 分，共计 50 分) 1、THM 是一项需要持续深入推进的过程，应根据企业 THM 管理制度，至少 每（ ）开展一次系统性再辨识。 A、一年 B、二年 C、三年 答案：C 2、对于一个具有潜在危险性的作业条件，作业的危险性用公式表示：D= L E C 其中公式中的 L 代表（ ） A、作业条件的危险性 B、暴露于危险环境的频率 C、事故或危险事件发生的可能性 答案：C 3、将风险辨识与分级管控的相关内容，纳入公司（ ）安全培训教育中，作为 员工培训的重要内容。 A、车间 B、班组 C、三级 答案：C 4、THM 管理中危险源控制是按照 （ ）的先后次序，优先考虑工程技术措施， 实现本质安全化。 A、消除风险、减轻风险、个体防护 B、个体防护、消除风险、减轻风险 C、减轻风险、消除风险、个体防护 D、消除风险、个体防护、减轻风险 答案：A 5、危险源辨识过程中应考虑的三个对象是（ ）。 A、过去、现在、将来 B、人的不安全行为、物的不安全状态、管理缺陷 C、领导、员工、承包商 D、企业所有的活动、所有的设备设施、所有的人员 答案：D 6、作业活动安全分析中风险等级评定采用 D= L*E*C 中，其中将风险等级共分 为几级？（ ） A、1 级 B、3 级 C、4 级 D、5 级 答案：D 7、危险源辨识结果应在相应岗位进行（ ），确保相应岗位员工能轻易获得相 关信息。 A、宣贯 B、公示 C、考核 D、检查 答案：B 8、在 THM 中，不属于岗位操作员工职责的是（ ） A、辨识本岗位的危险源，并参与风险评价与风险控制措施策划 B、及时上报本岗位事故隐患 C、制定重大风险控制方案 D、了解与自身相关的工作任务及岗位上的风险，掌握风险控制措施及应急处 置方法。 答案：C 9、在 THM 工作全面铺开之后，组织全体员工，按照不同层次、不同岗位的要 求，以参加班组小组活动引导和 （ ）为主要培训方式，引导员工掌握 THM 工 作意义、内容、方法、技术、开展形式、小组活动角色等内容。 A、班前班后会 B、小组活动点评 C、开专项会议 D、现场教育 答案：B 10、可能造成人员伤亡或疾病、财产损失、工作环境的的根源、状态或行为， 或它们的组合。是以下哪个名词的解释 （ ） A、风险 B、危险源 C、隐患 D、不安全行为 答案：B 11、（ ）分析法也叫六何分析法，是对选定的事故或现象，都要从原因、对象、 地点、时间、人员、方法等提出问题进行思考。 A、风险评价分析法 B、鱼骨图分析法 C、5why 分析法 D、5W1H 分析法 答案：D 12、危险源监测、危险源动态风险评估、风险预警属于（ ） A、事前预控 B、过程监控 C、事后处理 答案：B 13、组织结构不合理属于下列哪类危险源（ ） A、人 B、机 C、环 D、管 答案：D 14、（ ）是风险管控的基础。 A、风险分析 B、风险评价 C、排查风险点 D、风险分级 答案：C 15、为了达到改变员工头脑最佳的做法是（ ） A、强迫手段 B、处罚 C、用伤其自尊心的谩骂 D、完善公司制度和考核机制，改变其想法和观念 答案：D 16、岗位安全防护设施、消防器材、应急出口、劳保穿戴、安全操作等为 （ ） 检查？ A、综合检查 B、专业检查 C、季节性检查 D、日常检查 答案：D 17、各部门对排查发现的（