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本地大学生 2013年暑假社会实践“爱心支教” 策 划 书 策划人：某某乡大学生支教团 时间：2013年5月20日 目录 一、活动背景及意义 1.1活动背景…………………………………………………4 1.2活动意义…………………………………………………4 二、实践概况 2.1支教队队名 2.2实践主题 2.3实践时间 2.4实践地点 2.5实践人员 2.6东朗乡情况 三、团队简介 3.1东朗乡大学生暑假支教团简介 3.2 东朗乡大学生简介表 3.3人事安排表 四、实践活动总规划 4.1? 前期准备 4.2? 课程安排 4.3? 说明 4.4走访困难家庭 4.5小型的文艺表演和展览会 4.6社会调查 五、经费预算 六、活动推广 七、实践可行性分析 八、鸣谢 九、附则 8.1活动流程 8.2安全事项 8.3管理细则 8.4物品清单 8.5工作表 8.6日程表 附表1 附表2 一、活动背景及意义 1.1活动背景 当下的东朗乡正处于蓬勃发展的最好阶段，一切都呈现兴兴向荣的好气象。 不能否认的是我乡地处边缘，教育的发展相对落后，人们的传统思想观念尚未改变，很多家长对教育不重视，不少学生初中没毕业就走上了打工之路。而今，作为土生土长的农村大学生带着改变命运的渴望走出了大山，来到大城市学习，回头一看，发现自己的家乡经济社会文化等等各个方面的发展与外面还相差相当长的距离。那么，作为新时代的东朗乡大学生，面对家乡的落后面貌岂能熟视无睹！与其等待外来的教育支持，不如奋发图强，响应和支持东朗乡“兴乡”策略，东朗乡本土大学生自发组织，顶着学习和生活的双重压力，渴望奉献乡土，为学生拓展第二课堂，激发孩子们更强烈的求知欲，树立正确的人生观价值观。 为此，东朗乡暑假支教团队为本次活动做出了充分的准备。在支教方面，第一，我们将我们在学校学习有关内容为主线，力争做到图文并茂，生动有趣；第二，利用东朗乡本地的教育资源和教育信息的便利，对九德小学第二课堂水平的提高献出我们的微薄之力；第三，向当地的学生传递乐观积极的人生态度，通过讲述一些新鲜的实事，开阔他们的视野，引导他们形成一个良好的人生观、价值观、世界观。第四，深入到学生的家庭内部，了解他们生活的具体情况，并呼吁社会上的热心人士伸出自己的援手帮助一些贫困的孩子完成他们的学业。第五，可能的话，可以做一些调研工作，为当地政府兴乡策略做一点参考。 在其他方面，我们联络了东朗乡人民政府，东朗乡教站，九德村小学相关领导，并获得他们的支持。我们团队将打造一个由东朗乡人民政府支撑、东朗乡教站领导、九德村群众支持、东朗乡大学生为支教主体的爱心支教团队。 总之，为当地踏踏实实的做一点事实，并诚恳献上我们的微薄之力。 1.2活动意义 支教活动无疑是一种重要的人生经历，更是一种历练。通过支教活动，大学生对于乡土情况有更为清晰的认识；对于自身的世界观，人身观有了全新的理解；使自己的思想进一步成熟化。 大学生通过锻炼提高了自生各方面的素质，为成为先进的思想人群和肩负乡土未来发展重任的合格建设者做好准备。 支教活动是将会开创从江县本土大学生本土支教的先例，将会鼓励更多人投身乡土事业建设中。 二、实践概况 2.1支教队队名 东朗乡大学生暑假支教团 2.2实践主题 大手牵小手，爱心伴着希望向前走 标语：情系家乡支教东朗 2.3实践时间 2013年7月20日——2013年7月26日 2.4实践地点 贵州省从江县东朗乡九德小学 2.5活动对象：九德小学一至五年级全体学生 2.6实践人员：见后注 2.7活动形式：主要为第二课堂教学，寓教于乐，巩固第一课堂，补充第二课堂。（语文、数学、英语、美术、活动课、音乐、电脑课） 2.8活动目的 1、让深居象牙塔的大学生切实了东朗乡民生的状况，增强社会责任感； 2、通过我们诚恳认真、深入社会、深入农村的调查，一改读书无用论的看法，树立当代大学生踏实能干的良好形象； 3、切实的为当地带来一种新的气息和新的活力，改变当地的居民对教育的看法。 2．9从江县东朗乡概况 省略 三、简介与日程 3.1.东朗乡大学生暑假支教队简介 东朗乡人民政府支撑、东朗乡教站领导、九德村群众支持、东朗乡大学生为支教主体的暑假支教团队。 3.2东朗乡大学生简介（另附纸张） 3.3人员安排及分工见另张纸 3.4日程注： 鉴于即将大四的支教大学生上学期要实习，以及放假的时间不同，本次暑假支教时间段定为：7月20日——8月26日 四、实践活动总规划（暂定） 4.1前期准备 一、联络： 4.1.1与东朗乡乡政府、教站、九德小学等部门取得联系，请其为支教队搭桥及提供相关援助（经费）； 4.1.2联络更多的大学生支教。 二、各期计划；（见附录） 三、为团队和个人定下具体行动准则和安全规定。(见附则) 4.2课程表设置 暂定略，可以依据九德小学课程表 4.