北师大版七年级数学上册教案《统计图的选择》.docxVIP

《统计图的选择》教学设计 教材分析 《统计图的选择》是北师大版七年级数学上册第六单元第四节的教学内容。这是学生在小学阶段学习了三种统计图及其画法的基础上进行的。本节课的重点在于如何对这三种统计图做出选择，通过这节课要使学生逐渐意识到“统计是我们作出决策的有力依据”，体会数学的有用性。 教学目标 知识目标：通过实例，理解三种统计图的特点，能根据具体问题选择合适的统计图清晰、有效地描述数据。 能力目标：在统计活动的过程中，通过相互间的合作与交流，掌握画统计图和选择统计图的方法；经历数据的收集、整理和简单分析、作出决策的统计活动过程，发展统计观念。 3.情感目标：通过对现实生活中的数据分析，感受数学与现实生活的密切联系，说出统计图在现实生活中的应用，提高学习数学兴趣。 教学重难点 【教学重点】 了解三种统计图的特点，能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念。 【教学难点】 会制作三种统计图并从中获取有用的信息。 课前准备 见PPT 教学过程 一、情境引入 在生活中，你见过这些统计图吗？ 【设计意图】让学生们说一说在生活中有没有见过统计图，在哪里见到，激发兴趣的同时体会到统计图的应用非常广泛。 二、统计图的选择 学生活动 1：从统计图中获取信息 90 90忆 80 亿 60 亿 12年 年 4 。 50 亿 1 乙 “ 5 0年 t ft 人II 才hb 『 M．叩亿 肵和了，忱让 人口1 亿 1001 -—-,---— 80 60 40 20 世界人口变化情况统计图 — | — | | －| 1.957 l974 1987 19991 2025 2050 2050年世界人口分布预测图 巳 口 巳 口 非洲 D·． D· 市及洲 * 许汾l 口亚洲 口 学生观察并说一说从统计图中得到的信息。 教师提出问题串：从哪副统计图中你能看出世界人口的变化情况？2050 年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪副统计图中得到这个数据的？2050 年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中得到这个结论？ 交流讨论：比较三种统计图的特点，与同学们进行交流 结论：（1）条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。 折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。 扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。 【设计意图】通过对统计图的分析和交流，使学生了解三种统计图的特点。学生活动 2：看一看，想一想 你认为哪一种酒的价格增长较快？为什么？你的结果与折线统计图给你的感觉一致吗？为什么图会给人这样的感觉？ 通过分析数据可以发现乙增长较快。但统计图给人的感觉却并不是这样。因为横轴、纵轴的同一单位长度所表示的意义不一致。 （2）这两幅统计图表示甲种酒这几年的年销量，2010 年甲种酒的年度销售量是 2002 年 2 倍多吗？ 显然观察数据，2010 年的年度销售量并不是 2002 年的 2 倍多，但第一幅条形统计图却给人这样的印象，因为销售员绘制的条形统计图的纵轴没有从0 开始。 思考和讨论： 为了较直观地比较某两个统计量的变化速度，绘制折线统计图时应该注意什么？ 绘制折线统计图时，两个图横轴上同一单位长度所表示意义应一致，纵轴上同一单位长 度所表示的意义也应一致。 为了较直观地反映某几个统计量之间的比例关系，绘制条形统计图时应该注意什么？ 绘制条形统计图时，纵轴上数值应从0 开始 【设计意图】通过两种统计图的观察和数据分析，使学生体会绘制统计图应该注意的问题。 三、随堂练习 下列说法正确的是 ( A ) A．折线统计图易于显示数据的变化趋势 B．条形统计图能够显示每组中的百分比的大小C．扇形统计图显示部分在总体中的具体数据D．以上都不对 书架上的书有三分之一是学习参考书，有六分之一是学习工具书，其余是科普等其他书籍，根据这些信息可以制作的统计图是( B ) 条形统计图 扇形统计图 C．条形、扇形、折线统计图都行D．条形、扇形、折线统计图都不行 某校统计各年级的人数及总人数，应选用 条形 统计图；护士统计一病人一昼夜体温的变化情况，应选用_折线 统计图；一学生在统计其一天中睡觉、学习、活动、吃饭及其他所用的时间在一天中所占的比例，应选用_扇形 统计图． 七年级七个班开展“学雷锋做好人好事”活动，为了清楚表明三月份各班做好人好事的件数是多少，最好选用( B ) A．折线统计图 B．条形统计图 C．扇形统计图 D．都不对5．要反映某种股票的涨跌情况，最好选择( A ) A．折线统计图 B．条形统计图 C．扇形统计图 D．无法选择 6．在计算机上，为了让使用者清楚直观地看出磁盘“已用空间”与“可用空间”占整个磁 盘空间的百分比，使用的统