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《我们小点儿声》第二课时
肇庆市百花园小学 曾慧玉
教学目标 :
1．知道美妙的声音使人愉悦，嘈杂的声音是人烦躁，了解噪音的危害。
2.认识表示安静的警示标志，懂得在有警示标志的地方应该保持安静。
3.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。逐步养成文明的说话习惯。
教学重点和难点：
知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为，逐步养成文明的说话习惯。
教学方法与手段：
创设情境、观看视频、小组讨论、游戏体验
教学过程：
一、音频导入：同学们，今天我们来认识一位新朋友（裹蒸娃娃），裹蒸娃娃给我们带来了一个小视频，请看。
播放公益视频。
同学们，你们有没有发现我们身边也有很多像裹蒸娃娃的调音师。文明就在我们身边，在公众场所我们应该怎么做？今天我们一起走进《我们小点儿声》。
认识标志：贴一贴
老师为大家带来了三个标志，请看——谁来说说这些标志是什么意思？（第一个是保持安静，第二个是禁止吵闹，第三个小点儿声。）
同学们有没有发现这三幅图特别熟悉？你说说这是哪里？
（这是学校的图书室，这是学校的走廊，这是学校的办公室。）
那你觉得这三个标志放在哪里更适合？请一位坐得最端正的同学上来贴一贴。（谢谢你，相信以后同学们只要见到这些标志就知道要小声点了。）
过渡语：但是还有很多公共场所没有警示标志却也需要小点儿声，请同学们翻开书本49页。
三、演一演
（翻开书本49页）这是哪儿，我们到了这些地方，应该怎么做？请每个小组选一个自己喜欢的场景小组内演一演，待会请几个小组上来表演。
其他的小观众要睁大眼睛仔细观察，待会说说你从他们的表演中学会了什么？（我学会了在公交车上说话要小声，在电影院要安静看电影，在酒店要轻声慢走。）
板书：说话悄悄，静静聆听，动作轻轻。
四、写一写：
刚才大家都演得非常好，相信你平常也是这样做的，那还有那些地方也需要我们小点儿声？
为什么在这些地方要小点儿声呢？请拿起你的小笔填一填。（出示填空题）
五、画一画：
1.原来有这么多地方需要小点儿声！现在请同学们拿出你准备好的彩色卡纸。请你在上面设计一个警示标志，并思考一下你会把它放在什么地方？
2.汇报。（你设计得真有心思。你真是一个心灵手巧的孩子。真不错。）
3.是的，每一个标志就是一颗文明的心，这将绘制出这世界最美丽的风景。
六、闯一闯（纸笔课堂）
1．下面让我们的的文明之心跳动起来，一起来闯关。
七、唱一唱：同学们表现真不错，老师送给大家一首《拍手歌》，我们一起来唱一唱吧。
八、课堂总结：同学们，其实这文明之歌早已在我们百花小唱响。让我们行动起来，从小事做起，在公众场合做到“动作轻轻，说话悄悄，静静聆听”，做个文明有礼的小小调音师吧!为肇庆创文贡献自己的力量！
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