小班《爷爷一定有办法》.docVIP

小班绘本《爷爷一定有办法》 活动目标： 1、幼儿在老师帮助下梳理故事发展的线索，培养阅读兴趣。 2、巩固良好的阅读习惯，并在合作阅读中发展协作能力。 3、感受爷爷的聪明才智，愿意在面临难题时要多动脑。 活动准备： 经验准备：幼儿有过解决问题的经验。 2、物质准备：故事ppt。 活动重点：幼儿在老师帮助下梳理故事发展的线索，培养阅读兴趣。 活动难点：巩固良好的阅读习惯，并在合作阅读中发展协作能力。 活动过程： 赏读封面，引出故事。 1、师：今天老师给大家带来一位新朋友，他的名字叫约瑟瞧！这位就是我们今天要结识的外国小朋友约瑟，旁边这位是他的爷爷，他和爷爷手牵着手向我们走来了。老师就带领大家走进这本童话故事书，倾听有关约瑟的一个美丽的故事。 2、师：这就是这本书的封面，他的图画作者和文字作者都是同一个人，名叫菲比吉尔曼，她出生在美国，现在住在加拿大，宋珮把这个故事呢，译成了中文，让我们中国的孩子都能看得懂。 3、师：根据封面，你能猜猜这个故事会讲些什么呢？ 阅读绘本，引导幼儿猜测，了解故事大意。 师：书的第一页叫注意看哦，叫扉页，也叫蝴蝶页。2、师：故事就从这里正式开始！约瑟的爷爷是一位经 验丰富的裁缝，“当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子”。 3、师：“毯子又舒服，又保暖，还可以把恶梦统统赶跑。”你看，约瑟躺在温暖的蓝色的毯子里，一定每晚都能做一个香甜的梦，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很喜爱小约瑟，你看，笑眯眯地盯着他看呢，怎么看都看不厌。不过约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子变得老旧了。有一天，妈妈对他说，约瑟看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了，约瑟会说什么呢？ 4、师：约瑟拿着毯子跑到了爷爷那。约瑟的家分成两层，上面一层爸爸妈妈住，下面一层爷爷奶奶住，“爷爷拿起了毯子，翻过来又翻过去，爷爷拿起剪刀，开始咔吱、咔吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出，缝进、缝出，爷爷说这块料子还还够做什么呢？小朋友一起猜猜看。 5、师：毯子破了，我们看看爷爷是怎么做的。爷爷做了一件件奇妙的外套，约瑟穿上这件奇妙的外套，开心的跑出去玩了。路上，好多人看见他的奇妙外套，会说什么呢 （三）阅读后，教师组织幼儿讨论。 1、师：爷爷的巧手，分别为小约瑟制作了什么？爷爷为约瑟风制作了一条毯子，最后变成了什么？ 2、师：你喜欢这样的爷爷吗？为什么？ 活动延伸： 出示生活中的废旧物品，请幼儿一起想办法进行废物利用。