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我的情绪小怪兽 【活动目标】 1.知识技能：体会情绪的简单分类和形成原因，辨认几种基本情绪。 2.阅读素养：感受情绪与颜色、音乐的关系，能对自己的情绪做出确切的表达。 3.情感态度：发展乐观的情绪，了解拥有良好情绪的重要性。 【活动准备】 1.经验淮备：有过不同的情绪体验。 2.物质准备：表情卡、绘本及PPT课件、 不同颜色的心情卡片、水彩笔若干。 【重点难点】 1活动重点：体验五种情绪（快乐、害怕、忧伤、愤怒、平静）。 2.活动难点：能大胆地表达自己在活动中的情绪体验。 【活动过程】 （一）游戏导入 1游戏：表情卡变变变。 出示印有多种表情的卡片，引导幼儿根据卡片进行趣味表情变。 师：老师这里有许多有趣的表情卡，看看你们能不能模仿表情卡来做出相应的表情 ?出示愤怒卡片——请几名幼儿做出愤怒 ?出示开心卡片一—请几名幼儿做出开心的 表情。 ?出示伤心卡片-表情。—— 请几名幼儿做出伤心的 幼儿尝试模仿，感受不同表情的趣味性。 （二）出示绘本，观察封面上的情绪小怪兽，让幼儿猜测这是什么？ 提问：小朋友们看，这是一只什么样的怪兽？它有什么特点，跟你们见过的怪兽有 什么不一样？ 介绍绘本名字．《我的情绪小怪兽》。 （三）故事讲读，师幼共同欣赏绘本的内容，感受情绪小怪兽的各种情绪以及给它带来的感受。 1阅读绘本，感受情绪小怪兽 师：小怪兽怎么了？它是什么表情？它为什么感觉很糟糕？这些颜色代表什么？ 幼：不高兴的样子；各种颜色的线条有点乱 2.出示PFT师：小怪兽怎么了？ 幼：它把所有的情绪都混在一起了。 3.出示PPT，引导幼儿观察有几个瓶子，猜一猜它们的用途。 师：现在，我们要理清小女孩把小怪兽的情绪分成了哪几种？这些颜色分别代表什么情绪？ ?金色代表快乐的情绪，它会像太阳一样 ?蓝色代表忧伤，它温和而轻柔，像雾蒙蒙的下雨天。 ?愤怒是红色的，一旦爆发，就会燃起团红色的火焰。 ?黑色代表害怕的情绪，它总是躲在黑暗的角落里。 ?绿色代表平静，它轻柔的像一片树叶，在风中轻轻飞舞。 (3） 出示PPT，师：情绪小怪兽把自己分成了忧伤、愤怒、害怕、平静和快乐五种 情绪，所有的情绪被分开，小怪兽也不再混乱了。 (四）创设情境，引导幼儿感受不同情绪 带来的不同感觉，并尝试缓解自己的不良情绪。 引导幼儿表述不同情绪的不同感受 师：你们喜欢这个故事吗？情绪小怪兽身体里的这几种情绪，你们都感受过吗？ 幼儿自由回答，大胆表述不同情緒给自己带来的不同感觉。 2.师：其实故事还没有结束哦！最后呀，还有一个粉色的情绪留下来了，它是什么 -粉色心里暖洋洋的。粉色代表温暖，代表爱，让人的 3.激发幼儿兴趣，引出下一个环节。 师：老师告诉你们一个秘密，在我们每个小朋友的身体里呀，都藏着一只一模一样 的情绪小怪兽，你们能感觉到吗？ (1） 情景一：天天的玩具被小朋友抢走了，心情特别生气和难过，可以让幼儿用蓝色和红色的心情卡片来表示，并帮助天天缓解不良情绪。 如：拿一个新玩具给天天，或者请老师帮忙把玩具要回来，也可以去跟小朋友一起玩。 （2） 情景二：小布自己一个人在家，有些害怕。可以让幼儿用黑色的心情卡片来表 示，帮助小布摆脱害怕的情绪，可以跟好朋友打电话聊天，可以拿出玩具小熊来陪伴等。 (五）幼儿分组讨论，总结快乐的方法。 师：生活中不可能一直是开心的，如果遇到不开心的事情，我们怎么办呢，会不会聪明的把不开心转变成开心状态呢？你知道哪些可用的方法？ 幼儿分组讨论，并分组展示。 师：我们的生活丰富多彩，每种颜色让我们的生活变得更加有趣。让我们带着美好的心情，去跟小伙伴们快乐地玩耍吧。