韵律操预备节课堂设计.docVIP

韵律操教学设计 一：指导思想 学校体育是培养学生终身体育的基础，所以依据“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育运动精神，在教学中要激发和保持学生的运动兴趣，使学生能够积极的进行体台锻炼。从而形成良好的运动习惯和运动姿态，达到提高运动技能和培养兴趣的目的。 二、 教材分析 本节课的主题是自编韵律操，増强学生体质，发展学生的身体素质。课的开始，创设情境 学生在老师的带领下进入模仿动物行走，以达到热身的效果，使学生在轻松愉快的气氛下迅速地进入角色，从而能更好地投入到课堂的学习中来。学习部分，使学生熟练掌握动作技术。最后通过游戏培养学生团结合作，勇敢面对困难和战胜困难的精神，从而増强学生的意志力和不畏艰难的精神和竟争意识。 三、学情分析 本节课教学对象是五年级学生，五年级的孩子比起低年级孩子沉稳很多，比较听话。身体状态良好，而要教师调动其学习积极性，多给予皱励和肯定 四：教学方法 （一）：教学目标 通过本节课的学习练习，基本掌握此段韵律操，并能展示所学的动作。 通过本节课，提高学生的协调性，培养正确的身体姿态，并养成良好习惯 开始部分： 1上课师生问好 2 宣布本节课内容 3 强调安全问题 要求师生问好声音亲切洪亮,讲解简洁，清晰 准备活动 徒手操 要求做操时候动作规范，在老师带领下，音乐配合下集体做徒手操练习 基本部分 韵律操 教法 动作要领 预备姿势 下肢动作，一至四拍，右脚开始向侧迈步后屈腿两次，第二拍时右转九十度。五至八拍向右迈步后屈腿两次，转体一百八十度。 上肢动作、一拍，双臂胸前交叉，二拍，肩侧屈手心向上。三拍，肩侧屈，指尖触肩。四拍，胸前交叉。五至八拍，双手叉腰 练习 教师示范完整动作，学生观看。 教师边讲解边示范，学生模仿练习，初步掌握动作 教师口令指挥学生练习两边 教师巡回辅导，及时纠正错误 5教师点评 结束部分 放松活动 1、教师整队集合，在音乐声中带学生做拉伸练习 2、教师总结 3、宣布下课，师生再见