【统编版高中语文必修二】《鸿门宴》PPT课件.pptxVIP

3.1 鸿门宴第一单元司马迁 导入生要经历无数道门，有形或无形的门改变了无数人的路，“水门〞让里根黑然下台机旋门〞是胜利的必经之路，“罗生门〞充满了两难抉择，“三重门〞让韩寒一举成名，不管门前站立的是谁，门隔开了空间，在人生的关键时刻，口呼“阿门〞不如开启世界上最广阔的门“心灵之门〞。秦朝末年，有两个江苏人在陈涉吴广揭竿而起之后站在了“鸿门〞的‘王的盛宴〞上，谁能掌握成功的不二法门？我们继续学习?鸿门宴?一课，就能明白。 作者介绍司马迁〔约前145-约前90〕，字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。夏阳〔现在陕西韩城人〕。继父职任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护，入狱遭宫刑。出狱后任中书〔掌管皇帝机要文件〕，发愤著书，历尽艰辛，在公元前91年前后完成?史记?。 写作背景这个故事发生在陈涉起义后的第四年〔公元前206年〕。陈胜起义后，各地云起响应，其中有楚国贵族岀身的项梁、项羽叔侄，有农民岀身的刘邦。陈胜失败后，项梁扶楚怀王的孙子名叫心的作了楚王，刘邦也投靠了项梁。公元前207年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时，怀王与诸将约定，谁先入关便封为关中王。项羽在钜鹿〔今在河北〕大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。项羽大破秦军后，听说刘邦已出咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新丰鸿门。这时邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况，在纷纭频仍的战斗中，产生了这一次酒宴上的斗争。 常识积累?史记??史记?〔又名?太史公书?〕是我国第一部纪传体通史，是纪传体文学的奠基之作，记载了从上古传说中的黄帝时期到汉武帝太初年间约三千年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，被公认为中国史书的典范。其中本纪主要记帝王，世家述贵族侯王，列传主要是各种不同类型、不同阶级的人物的传记，书记礼、乐、历法、天文、封禅、水利等，表记各代历史大事。该书是“二十四史〞之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之?离骚?〞。?史记?同时也是一部文学名著，是中国传记文学的开创性著作。它的主体局部是本纪、世家和列传司马迁站在同情被压迫者的立场上，在一定程度上鞭挞了贪官酷吏和土豪劣绅，同情并歌颂了农民起义的领袖和当时为社会所轻视的小人物。他写的一些人物传记，不仅表现了高度的思想性，而且大局部有很高的艺术性。人物形象鲜明文笔简练素朴。其中也有许多思想性和艺术性高度结合的作品，如?项羽本纪??魏其武安侯列传?等。 文章结构全文可分为三个局部：第一局部〔1-2段〕：交代鸿门宴的由来。第二局部〔3-4段〕：写鸿门宴上的斗争。第三局部〔5-7段〕：述宴后余事。 思考讨论1.交代双方的驻地和兵力。这局部详情在表达类型上属于什么？有何作用？这局部详情对上下文有补充说明的作用，说明项羽占有绝对优势，战争的主动权掌握在他的手中，为下文项羽和刘邦的种种表现做了有效的铺垫。2.在楚军即将来袭、万分危急的形势下，张良既不提议备战，更不主张退军，只对刘邦说：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。〞这是为什么？此处行文轻描淡写，有什么作用？“战〞必败，逃〞必溃，兵力悬殊，士气不同。张良的过人之处在于其确信项伯可以利用。他从项伯的通风报信中看出这个人十分重“义〞，有恩必报，他也了解项伯和项羽的关系，尤其是看准了项羽的致命弱点及敌我双方矛盾的焦点，深信靠“言沛公不敢背项王〞一句就能解决问题。此处轻描淡写更显出张良的沉稳机敏、处变不惊，也与刘邦的大惊失色形成鲜明的比照。 思考讨论3.张良告诉刘邦本来出于忠心，但是刘邦为什么却先反问“君安与项伯有故〞？这说明当时形势比较危急，虽然张良也是自己的谋臣，但刘邦内心的那种多疑是不会变的，这就是刘邦的本性。此话一那么是要张良交代此事缘由，二那么考虑项伯是否可靠。4.项羽在听到项伯为刘邦说好话后反响并不强烈，这是为什么？一是因为说话的是自己的叔父，不好反驳。二是因为项伯的分析也在理。最主要的原因是项羽性格自负，即看见别人臣服，便满足了自己的尊严感。项羽并没有认识到其实刘邦才是自己日后最大的对手，而这正是他在鸿门宴上错失时机的根本原因。 思考讨论5.鸿门宴上的座次是怎样安排的？这样安排说明了什么？鸿门宴上项羽、项伯是首席，范增是第二位，再次是刘邦，张良陪坐。由座次可以看出，项羽目中无人、自高自大。也可以看出项羽和刘邦当时实力差距是很大的。6.课文对樊哙这一形象的刻画是怎样的？请举例说明。课文对樊哙这一形象的刻画可谓浓墨重彩，形神兼备。语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命。〞语句短促紧张的形势、急迫的心态、忠勇的性格跃