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继续教育心理护理学试题及答案 一共 100 道题，每页 100 道题 单选类型试题： 1) 关于 CCMD 系统的说法正确的是： A. 是我国权威的分类诊断系统 B. 是美国精神病学会正式的精神疾病分类诊断系统 C. 是 WHO 制定的适用于一般临床、教学和服务事业的精神疾病 分类诊断系统 D. 以上都不是 2) 下列关于言语沟通与非言语沟通说法最全面的一项是： A. 非言语沟通与言话沟通往往在效果上是互充的 B. 非言语线索使我们能够在某些情况下察觉他人的欺骗 C. 言语与非言语信息并不一定要一致 D. 以上说法均正确 3) 下列哪类人不是危机干预的首选： A. 目前的心理失平衡状态直接与某种特殊生活事件相关的人 B. 急性极度的焦虑、紧张、抑郁和失望等情绪反应或有自杀危险 的人 C. 近期暂时性丧失解决或处理问题能力的人 D. 求助动机不明确并无潜在改善能力 4) 灾难心理救援者持续的自我照料不包括 ： A. 向安全的人或专业人士开展叙事 B. 寻求解释 C. 时刻警惕现场危险状况 D. 寻求社会支持 5) 下列哪项不属于集体晤谈第一期的内容 ： A. 指导者进行自我介绍 B. 对参加者讲述程序 C. 询问有关感受的问题 D. 仔细解释保密问题 6) 下列关于急性应激障碍说法不正确的一项是： A. 是灾害发生后很长一段时间才会出现的心理反应 B. 通常持续几小时到几天便迅速恢复 C. 心理社会干预十分必要 D. 急性应激障碍是由剧烈的、异乎寻常的精神刺激、生活事件或 持续困境的作用下引发的精神障碍 7) 危机干预工作人员的职能不包括： A. 启发 B. 引导 C. 促进和鼓励 D. 提供现成的公式 8) “丧失自信、失眠、高度紧张、肌肉抽搐、消化道溃疡”以上 症状出现于压力发展的哪一时期 ： A. 警示期 B. 抵制期 C. 衰竭 期 D. 以上都不是 9) 较有影响的叙述 自杀心态的形成机制的理论是： A. 挫折论 B. 疏远论 C. 社会文化理论 D. 挫伤攻击学说 10) 案例 1 双方主要在( )的认识上有分歧 A. 医疗后果 B. 医疗行为 C. 医疗责任 D. 医疗费用 11) 医患关系的实质是： A. 一种供求关系 B. 服务于被服务的关系 C. 既有道德关系的成分，同时也有商品交换的成分 D. 以上均正确 12) 就性别来看，自杀危险性较高的是： A. 男性 B. 女性 C. 无性别差异 D. 在不同的年龄阶段各不相同 13) 由于社会生活环境戏剧性的变化，自杀可能被选作为一种精神 压力的解脱方式，杜尔干称之为： A. 利己性 B. 利它性 C. 社会反常动态性 D. 以上均是 14) 属于正常心理活动功能的是： A. 适应环境，健康生存 B. 社会实体，正常运行 C. 正确认识客观世界和改造世界 D. 以上都是 15) 根据我国的医疗实践和国情可将医患模式分为： A. 消费型 B. 权威型 C. 协作型 D. 以上均正确 16) 下列对心理防卫机制描述正确的是： A. 是个体在应付心理压力或挫折和适应环境时无意识采用的心理 策略 B. 是指个体采取措施解决现实问题 ，以免受挫折的打击 C. 是当事人有意识应用的防卫机制 D. 这种策略的运用 ，往往并不能减轻紧张不安、焦虑和痛苦 17) 下列关于灾后心理救援团队中的应激说法不正确的是： A. 过度疲劳，睡眠问题 B. 饮食习惯显著改变 C. 无缘由地情绪化、闷闷不乐 D. 工作