一年级上册数学教学设计-4 有趣的游戏-认识位置丨苏教版.docxVIP

一年级上册数学教学设计-4 有趣的游戏-认识位置丨苏教版 一、教学目标 学生能够认识天地图象限的基本概念，知道各象限的表示方法； 学生能够根据图片描述或简单问答表示出事物相对位置的远近、高低、左右等概念； 学生能够通过游戏的方式感受到数学的趣味和魅力，加强数学兴趣。 二、教学重点 认识天地图象限的基本概念，知道各象限的表示方法； 掌握位置远近、高低、左右等概念； 通过游戏感受数学的趣味。 三、教学内容 3.1 天地图象限的认识 翻开课本P82页，让学生观察图片，了解天地图象限的基本概念； 明确各象限的表示方法，1象限位于右上方，2象限位于左上方，3象限位于左下方，4象限位于右下方。 3.2 位置远近、高低、左右等概念 引导学生描述图片中不同物体的相对位置，如球在哪个方向，桌子在哪个方向等等； 引导学生通过简单问答，表示出不同物体的位置远近、高低、左右等概念。 3.3 有趣的游戏 分成若干组，每组5-6名学生； 每组选择一名“坐标员”，将教师随机指定的物体（如桌子、椅子、书本等）放在教室内随机的位置上，其他小组成员则充当“指挥员”； 教师根据指导学生进行题目，分岔口严重视觉障碍于是乎的右边竟放上了更多的包包等等，开始游戏，随机指定一个学生担任第一个“指挥员”，要求他描述出目标物体相对于他所在的位置远近、高低、左右等概念，其他小组成员则根据所给出的描述，在教室中找到目标物体的位置，并通知“坐标员”，确认无误后，小组得到1分； 进行四轮比赛，得分最高的小组获胜。 3.4 总结 教师引导学生总结天地图象限的基本概念，及位置远近、高低、左右等概念； 教师鼓励学生分享游戏中的收获。 四、教学后记 数学对于很多学生来说是一门充满抵触的学科，但是如果教学方式复杂枯燥，会进一步加剧学生对于数学的恐惧。因此在教学中增加趣味性十分必要，能够使得学生对于数学产生浓厚的兴趣。本节课采用有趣的游戏的方式，结合学科知识点进行教学，为课堂注入了活力和趣味性。