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练习7教案（苏教五上）1 一、教学目标 1.知识目标 1) 了解汉字“难”、“简”的由来，并了解其造字原理； 2) 了解文化背景，明确“难”、“简”的概念和作用； 3) 掌握部首“隹”的发音和写法，掌握部首法的运用方法； 4) 培养学生用“隹”部首构成新字的能力。 2.能力目标 1) 培养学生观察能力、分析问题能力、创新能力； 2) 能够独立思考和探究问题，自主学习、自主思考； 3) 提高学生的阅读理解能力和写作能力。 3.情感目标 1) 培养学生对汉字的热爱和兴趣； 2) 增强学生对传统文化的认识与尊重； 3) 培养学生对中华文化的自豪感。 二、教学重、难点 1.重点： 1) 能够正确理解、运用生字词“难”、“简”； 2) 学习“隹”部首的发音和写法，掌握部首法的运用方法； 3) 培养学生对汉字的热爱和兴趣。 2.难点： 1) 帮助学生正确理解、运用生字词“难”、“简”； 2) 鼓励学生独立思考和探究问题，提高阅读理解能力。 三、教学过程 1.导入（10分钟） 1) 先让学生回想一下之前所学的汉字部首。并出示“隹”部首，“这个部首叫什么名字？” 2) “通常我们写一个字的时候，是不是需要分成几个部分呢？” 3) “这个部首是什么意思呢？有什么特别的地方？” 2.新课讲解（10分钟） 1) 出示生字“难”，请学生读音，并请他们说出这个字的写法。“这个字是怎样构成的？” 2) 出示生字“简”，请学生读音，并请他们说出这个字的写法。“这个字是怎样构成的？” 3) 询问：“你们觉得难和简这两个汉字有什么不同呢？” 4) 阅读教材第35页的课文，了解难、简这两个汉字的来历及文化内涵。 3.学习方法引导（5分钟） 1) “我们学习了‘隹’部首，请思考一下，能否把‘隹’部首放到其他的部首里，构成新的汉字？” 2) 将学生分small groups进行讨论，鼓励他们独立思考和合作探究。5分钟后，小组汇报出新构造的字，并讲解字的含义。 4.部首归纳（10分钟） 学习部首“隹”： 1) 出示“隹”部首，提问“这个部首的读音是什么？” 2) 请学生查找课本、字典，了解“隹”部首的写法和发音。 3) 给学生出示几个字，让学生画出“隹”部首，加深对于“隹”部首的印象。 4) 请学生观察其他汉字，看是否可以找到其中包含“隹”部首的字。 5.拓展（中、小学）（10分钟） 小学： 让学生自己发挥，说说自己会的汉字，组成句子，分享给大家听。 例如：“姐姐很喜欢庭院里的柳树”、“我和爸爸去看了一场电影”等。 中学 : 按照“我的汉字故事”的形式，邀请学生准备自己的故事。要求： 1) 至少包含10个以上的汉字和2个或2个以上的成语； 2) 具有一定的情节和思想内涵，写的内容有自己的感悟和亲身体验； 3) 手写，并要求字形清晰漂亮； 4) 告诉学生如何避免出现汉字写错的问题。 6.课堂小结（5分钟） 1) 请学生用自己的语言，讲述今天的学习收获； 2) 帮助学生理解好汉字的价值及意义，增强学生对中华文化的尊重和自豪感。 四、板书设计 汉字“难”、“简” 的造字原理与文化背景 五、教学反思 本课内容注重通过学习两个新字，让学生了解汉字中的“隹”部首，并引导学生探究构成部首的含义及运用方法。由于对学生汉字学习的影响极大，因此，在课堂上引导学生探究问题，让学生通过小组讨论的方式独立思考，以增强他们运用汉字的能力，最终使学生掌握掌握部首“隹”的发音和写法，掌握部首法的运用方法，并培养他们对汉字的热爱和兴趣。