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圆的周长练习课集体备课教案 小学数学集体备课教案 六年级册第×单元 主备单位：未知，教师：未知 教学目标： 使学生进一步掌握圆的周长公式，会根据圆的周长求出圆的直径或半径，并能运用公式解决相关的实际问题。 教学重难点： 进一步掌握圆的周长公式，会根据圆的周长求出圆的直径或半径，并能运用公式解决相关的实际问题。 教具准备： 小黑板、圆规、三角板 教学过程： 一、复习引入 1、什么是圆的周长？圆的周长计算公式是什么？ 2、铜丝绕线圈，线圈半径为2厘米，绕100圈需要多少铜丝？ 二、分层练习，强化提高 我们已经掌握了根据直径或半径求周长的方法，今天我们一起来练习练习。 板书课题：圆的周长计算练习 1、看图计算下图的周长 师：先指明学生回答圆的周长计算公式 C=2πr C=2πd 集体做，指名回答，集体订正 2、一自行车，车轮直径约是66厘米，如果平均每分钟转100圈，从家到学校1.23千米的路程是2000米，大约需要多少分钟？ 师：指名学生读题。 师：你认为那句话最重要？ 强调：单位一定要统一。 指名学生板书：C=2πd =2x3.14x66 =6.28x66 =414.48(厘米） 414.48厘米=4.14.48米 2000÷（4.14.48x100) =2000÷414.48 ≈5 看来大家对于圆的周长的计算已经掌握的很好了，下面我们来做一套检测题，就看大家的了。 三、自主检测、评价完善 （一）填空 1、从（）到（）任意一点的线段叫半径。 2、通过（）并且（）都在（）的线段叫做直径。 3、在同一个圆里，所有的半径（），所有的直径（）。 4、用圆规画一个直径20厘米的圆，圆规两脚步间的距离是（）厘米。 5、有一个圆形鱼池的半径是10米，如果绕其周围走一圈，要走（）米。 6、一个挂钟的时针长5厘米，一昼夜这根时针的尖端走了（）厘米。 （二）判断 1、所有的直径都相等。（×） 2、圆的直径是半径的2倍。（√） 3、两个圆的直径相等，它们的半径也一定相等。（√） 4、π＝3.14。（×） 5、圆的半径扩大4倍，圆的周长也扩大4倍。（√） 6、如果两个圆的周长相等，那么这两个圆的半径和直径的长度也一定分别相等。（×）